2012第二章社会工作价值观与专业伦理

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1、社会工作概论电话：13655733671wxl2611606@163.com主讲：嘉兴学院公管系吴兴陆第二章社会工作价值观与专业伦理第一节文化传统与社会福利思想对社会工作价值观的影响第二节社会工作价值观的内涵和体系第三节社会工作的专业伦理第四节社会工作专业的伦理守则第一节文化传统与社会福利思想对社会工作价值观的影响一、文化传统对社会工作价值观的形成与发展影响(一)社会工作价值观的含义及意义1.社会工作价值观是在专业或职业范围内形成和发展起来的一整套对人、对事和对专业等的总体判断与核心理念，它对树立专业使命、规范专业行为和保护服务对象的利益发挥着很重要的作

2、用2.社会工作价值观的重要意义第一，社会工作价值体系确定专业的使命和核心关怀所在，从而确立了社会工作专业本身的专业特质，使得它同其他社会科学表现出明显的区别；第二，社会工作价值体系对专业人员的职责和行为规范提供了指引，从而确保专业行动在最大程度上保护服务对象的利益，减少对服务对象造成的各种潜在或实际的伤害；第三，社会工作价值体系通过对专业共同体的社会责任和道德义务进行明确规定，从而确保社会工作专业作为维护社会正义和公平的重要力量而发挥其应有的作用。（二）文化传统对社会工作价值观的影响随着20世纪40年代中期以来福利国家的建立和现代社会保障体系的发展，社会

3、工作逐步成为当代资本主义发达国家社会福利制度中的一个重要组成部分，充当着社会服务的传递者和社会政策的实施者。社会工作价值观的形成既是历史的产物，也是时代变迁的结果。一方面反映了文化传统对专业实践和理念的影响，另一方面也反映了福利制度的演变对专业伦理的重塑。社会工作的本土化发展，作为一个处在转型时期和全球化背景下的中国，在发展社会工作专业和职业的道路上，既要面对文化和自身体制的问题，也要回应国际化的时代要求。中国发展社会工作专业和职业过程中，明确提出了中国社会工作应具有的价值观和伦理要求。同时，作为一个国际化的专业和职业，也必须注重吸收发达国家的实践经验，

4、并在专业伦理上借鉴合理的成分。同时也要理解二者的差异。二、西方文化传统和社会福利思想对社会工作价值观的影响1．西方文化传统对社会工作价值观的影响社会工作价值观源于西方宗教理念和工业文明的发展，它注重个人的价值与尊严，强调受助者个人价值的独立性和重要性，主张个人自决，具有强烈的个人主义色彩，同时也明显受到了功利主义哲学思想的影响。2．西方社会福利思想对社会工作价值观的影响在现代工业社会，社会福利已发展成为一种常规的制度设置，它对有效解决社会问题、满足公民基本社会需要和预防社会危机，发挥着核心作用。现代社会福利制度的建立和发展，使得社会工作专业成为社会福利制

5、度的一个重要组成部分，社会工作成为社会福利服务体系的传递者，20世纪70年代末以来福利国家制度的危机和改革，促成了社会工作实践的方向与服务模式从需要与权利为中心转向了以自由与效率为中心。三、中国传统文化和社会福利思想对社会工作价值观的影响1．中国传统文化对社会工作价值观的影响2．中国社会福利思想对社会工作价值观的影响历史上的民间慈善实践强调互助仁慈，推崇尊老爱幼、扶贫济困，有一定的宗教传统。各种困难或危机的解决，家庭是一个最重要的依赖机制。长久以来，儒家伦理和秩序情结深刻影响了中国人的福利观念。统治推行仁政计划经济体制实施的城乡二元结构影响改革开放以来，

6、社会福利服务也开始出现多元化的色彩。政府积极推进“以人为本”的行政管理和公共服务体制的改革，强调关注民生、执政为民，实施了一系列社会政策，在社会救助、教育、医疗、养老等领域进行了积极的政策干预，努力推进和谐社会的建设进程。社会工作专业的价值观和伦理同中国文化在一定程度上的融合，取长补短，才能使得本土化的专业价值观与实践方法有效地结合起来，促进我国社会工作专业的发展。第二节社会工作价值观的内涵和体系如何理解社会工作价值价值是对事物得一种评价，是区分好坏、高低、善恶得标准。如:在公交车上有人给老人让座位每个人都有自己的个人价值取向，这种取向就决定了个人的行为

7、，价值是具有多元性的。一、社会工作专业价值观的内涵1．社会工作专业价值观的内涵所谓“专业价值”是针对“个人价值”而言的，它是指一整套指导专业行为和认知活动的思想、观念和基本原则。2.社会工作专业价值观不同于个体的价值观和一般的社会价值观，专业价值观的建立与履行是社会工作专业化的重要前提，也是社会工作专业区别于其他专业的一个标志。3.社会工作价值观以人道主义为基础，充分体现了热爱人类、服务人类、促进公平、维护正义和改善人与社会环境关系的理想追求。4．国际社会工作界认同的专业价值观(1)服务大众。(2)践行社会公正。(3)强调服务对象个人的尊严和价值。(4)

8、注重服务中人与人之间关系的重要性。(5)待人真诚和守信(6)注重能力培养和再学习