培养学生的合作学习能力

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1、培养学生的合作学习能力【摘要】小组合作学习是现代素质教育提倡的一种新型的学习模式。随着新课程改革的不断的深入，小组合作学习越来越受到重视。基于这种情况，本文笔者将结合小学语文的教学特点，浅述小组合作在语文学习中的作用，并提出相应的一些小组合作学习的教学方法，以期能够帮助读者，使小学语文课堂更加的丰富多彩，提高小学语文的教学质量，促使学生得到更加全面的发展。【关键词】小学语文；合作学习；教学方法【中图分类号】g623.2【文献标识码】b【文章编号】2095-3089(2012)04-0118-02目前，正如火如荼地开展着教学新课程改革非常强调改变学生的学习方式，

2、倡导自主、合作、探究性学习。《早在春秋战国时代孔子就说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话说明了合作学习的重要性。随着社会的不断进步，人与人之间的协作显得越来越重要，在语文学习领域我们也积极倡导培养学生的协作精神，进行合作学习。对小学生而言，合作学习既是一种良好的学习方法，又是小学生健康心理的表现。小组合作学习是三大学习方式之一，小组合作学习在形式上是为了有利于传统教学的一个最明显的特征。它有力地挑战了教师“一言堂”的专制，给学生自主、合作的机会，目的是培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美能力，强调合作动机和个人责任。“小组合作学习”培养学生的合作

3、学习能力【摘要】小组合作学习是现代素质教育提倡的一种新型的学习模式。随着新课程改革的不断的深入，小组合作学习越来越受到重视。基于这种情况，本文笔者将结合小学语文的教学特点，浅述小组合作在语文学习中的作用，并提出相应的一些小组合作学习的教学方法，以期能够帮助读者，使小学语文课堂更加的丰富多彩，提高小学语文的教学质量，促使学生得到更加全面的发展。【关键词】小学语文；合作学习；教学方法【中图分类号】g623.2【文献标识码】b【文章编号】2095-3089(2012)04-0118-02目前，正如火如荼地开展着教学新课程改革非常强调改变学生的学习方式，倡导自主、合作

4、、探究性学习。《早在春秋战国时代孔子就说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话说明了合作学习的重要性。随着社会的不断进步，人与人之间的协作显得越来越重要，在语文学习领域我们也积极倡导培养学生的协作精神，进行合作学习。对小学生而言，合作学习既是一种良好的学习方法，又是小学生健康心理的表现。小组合作学习是三大学习方式之一，小组合作学习在形式上是为了有利于传统教学的一个最明显的特征。它有力地挑战了教师“一言堂”的专制，给学生自主、合作的机会，目的是培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美能力，强调合作动机和个人责任。“小组合作学习”培养学生的合作学习能力【摘要

5、】小组合作学习是现代素质教育提倡的一种新型的学习模式。随着新课程改革的不断的深入，小组合作学习越来越受到重视。基于这种情况，本文笔者将结合小学语文的教学特点，浅述小组合作在语文学习中的作用，并提出相应的一些小组合作学习的教学方法，以期能够帮助读者，使小学语文课堂更加的丰富多彩，提高小学语文的教学质量，促使学生得到更加全面的发展。【关键词】小学语文；合作学习；教学方法【中图分类号】g623.2【文献标识码】b【文章编号】2095-3089(2012)04-0118-02目前，正如火如荼地开展着教学新课程改革非常强调改变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究性学习。

6、《早在春秋战国时代孔子就说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话说明了合作学习的重要性。随着社会的不断进步，人与人之间的协作显得越来越重要，在语文学习领域我们也积极倡导培养学生的协作精神，进行合作学习。对小学生而言，合作学习既是一种良好的学习方法，又是小学生健康心理的表现。小组合作学习是三大学习方式之一，小组合作学习在形式上是为了有利于传统教学的一个最明显的特征。它有力地挑战了教师“一言堂”的专制，给学生自主、合作的机会，目的是培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美能力，强调合作动机和个人责任。“小组合作学习”也在目前各地的教学中被开始重视和应用。笔者

7、在教学小学语文过程中，对小学生合作学习能力的培养做了一定的探索。在此，笔者就小学语文课堂中合作学习能力的培养谈谈自己的体会。一、在教学中确定学生的主体地位目前，农村很多教师在教学中仍然采用传统教学方法教学，教师在课堂上根据教参及自己对教材的理解，滔滔不觉把自己的观点灌输给学生，忽视学生的主体作用，更谈不上培养学生的-创新能力。因此，教师在教学中，首先应该确立学生的主体地位，即学生是教学过程的主体，是课堂活动的主人，在教学过程中有主观能动性和创造性。即学生在教师的组织引导下自主学习，自己提出问题，自己解决问题。在语文教学中，教师要重视引导学生阅读，阅读是一个再认

8、识再创造的过程，是个体情感体验的过程。