浅议《物理化学》汉英双语教学

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1、浅议《物理化学》汉英双语教学摘要：双语教学的出现是我国教育与国际社会接轨的必然趋势，是培养新世纪人才的客观需要。科技与信息时代的迅猛发展、经济的全球化和教育的国际化都迫切要求高校进行双语教学改革。本文简单介绍了《物理化学》双语教学的作用、意义及其影响双语教学的质量和双语教学改革成败的一些因素。关键词：双语教学；教学实践；课程体系；教育国际化双语教学是培养具有国际竞争能力的人才的需要，随着英语应用和交流机会的日益增多，其重要性和迫切性日益显现。双语教学在《物理化学》教学中具有十分重要的地位，为了适应我国加入WTO后日益广泛的国际交流需要和教育国际化的趋势，为保障高校青年学生能够在广

2、阔的国际视野下学习、研究、交流和贡献，高校非常有必要积极探索《物理化学》双语教学工作。一、《物理化学》双语教学对促进教学工作、提高教学质量具有重要的作用和意义1.可以促进学生语言能力的提高7用教学语言来促使外语语言能力提高，是双语教学的优点之一。双语教学使学生通过对教学语言的感受来达到提高外语水平的目的，学生在努力弄清教师在课堂上所讲内容的同时，外语听力和外文知识将在有意与无意之中得到强化。2.解决在高校中长期存在的“学”与“用”脱节的问题在双语教学中，可以采用外国原版《物理化学》教材。国外教材突出的特点是实用性强，并且配以大量案例；通过对案例的分析，学生能提高分析问题、解决问题

3、的能力。高校实行双语教学是培养具有国际竞争能力的人才的需要，对提高学生的综合素质具有一定帮助。3.能够促进教育的规范化和国际化开展《物理化学》课程的双语教学有利于高校教育与国际接轨，为学生的发展奠定良好基础，使所培养的学生将来能够更好地融入国际社会，能够和国际社会顺利进行交流与合作。二、《物理化学》双语教学中应该注意的几个问题1.更新教学理念与方法7以“授人以渔”的思想施行启发式教学；针对不同教学内容采用灵活多样的教学方法；将现代教育技术与传统教学手段有机结合，培养学生的创新思维和创新能力。这些方法不仅能够使学生提高英语水平，增强学生直接利用英语从事学习和初步研究的能力，而且使学

4、生在思维方式和创新意识方面均有提高，满足国家、地方和学生自身发展的需要，培养学生国际交流合作能力，便于学生日后进入全球科技领域的国际交流。2.建设适应双语教学的师资队伍专业知识及授课经验是双语教师的必备条件。专业知识欠缺、授课经验不足，将不能很好地使学生获得学科知识。外语能力则是双语教师素质之关键。双语教师的外语不过关，必将误导学生，所以双语课程的建设要将师资队伍建设放在第一位。课堂教学是教学多个环节中最重要的一环，课堂教学的效果往往取决于教师的教学水平。教师的英语口语能力、教学观念和对教材内容的把握都体现出教师必备的素质。因此实施双语教学的关键是必须要有能够运用双语进行教学的师

5、资队伍，解决好师资队伍问题，才能够有一个扎实稳固的基础。3.完善双语教学资源体系7课程建设的重要内容是教学资源体系的建设和积累，目前双语教学面临的普遍问题就是教学资源严重缺乏，为此需要边实践边建设，在双语教学教材、教学课件和试题库及考核方式等方面进行探索与实践。要认真制定教学方案、教学计划和教学大纲，创建人才培养的课程体系和教学内容，完善教学课件和试题库。课堂教学无法离开教材，控制好教材的内容是课堂教学效果好坏的一个非常重要的方面。要通过对外文原版教材的选择与翻译，对现行教材通用但过时的一些实例进行更新，并且要对最新研究成果以及研究领域的前沿内容进行认真的选择与浓缩。一般来说，为

6、了避免“洋泾浜式”英语，大多数人都主张使用英文原版教材，因为直接使用英文原版教材，学生能够接触到地道的英文表达方式，其效果是显而易见的，尤其是在双语教学的高级阶段。目前，《物理化学》课程的双语教学选用的英文原版教材主要有：(1)A．W．Adamson，ATextbookofPhysicalChemistry，3rdEd．1986；(2)R．J．Silbey，R．A．Alberty，PhysicalChemistry，3rdEd．JohnWiley&Sons，Inc．2000；(3)IRA．N．Levine，PhysicalChemistry，5thEd．2001；(4)P．W．A

7、tkins，PhysicalChemistry，7thEd．OxfordUniversityPress，2002，这些教材都多次再版并在英美高校中被普遍使用。4.探索与课程相适应的教学方法双语教学效果很大程度地受限于学生的英语水平，很难同时兼顾具有高英语水平和低英语水平学生的共同兴趣，也比较难以同时满足英语程度存在巨大差异的学生对课堂上使用中英授课语言的不同要求。需要遵循教学规律，按照学生实际接受能力循序渐进安排中英文授课比例，灵活调整课堂授课方式，完善注重学生能力评价的课程考核