第10课时 现代生物进化理论

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1、第十课时现代生物进化理论【考点解读】一览众山小【真题回顾】考点一目了然1．（2009广东理基）由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加。对这个现象的解释，正确的是A．人工选择B．适者生存C．用进废退D．定向变异【答案】B【解析】该现象选择的因素是蟹类的捕食，不是人工选择，也不是用进废退，根据现代生物进化理论的观点，变异是不定向，自然选择是定向的，适者生存，故B正确。2．（2009年江苏高考）下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b

2、和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种【答案】B【解析】本题考查物种形成的知识。a1种群的部分群体越过障碍外迁向d方向进化，不一定形成了新物种，虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离；由于d是由a1演变而来，所以c与d之间可能

3、存在生殖隔离。基因频率的改变不一定会导致生殖隔离产生新的物种，但是产生生殖隔离了的种群，基因频率一定会变化。b和d生存环境可能有差异，虽外迁时a1中的群体与当时留居群体的基因频率相同，但由于地理隔离存在，一定时间后，可能进化为不同物种；即使a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，只要c和d不存在生殖隔离他们仍是同一物种。【典型问题】重点、难点都在这里12．（2009年江苏调研）达尔文的自然选择学说与孟德尔的遗传定律分别奠定了进化理论与遗传学的基础，下面有关遗传和进化问题的分析，错误的一项是A．遗传和变异是进化的

4、基础，通过遗传使控制性状的基因在子代中得以延续和传递B．根据基因的自由组合规律可知，基因突变与基因重组为进化提供了丰富的原材料C．地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离D．自然选择、基因重组、突变、种群过小，都会导致种群基因频率发生变化19．某种群产生了一个突变基因G，其基因频率在种群中的变化如下图所示。以下叙述不正确的是（）A．G的等位基因在自然选择中被逐渐淘汰B．G纯合子的存活率可能高于杂合子C．G纯合子的出生率不一定高于杂合子D．该种群基因库中G频率的变化表示新物种已产生【答案

5、】D【解析】生物进化的实质在于种群基因频率的改变，但新物种的形成是以产生生殖隔离作为标志的。【考情分析及预测】大胆假设小心求证从近几年的高考中分析：生态系统的结构与功能、生态系统的稳定性、生物多样性及其保护是考查的重点内容。在将来的高考中，有关生态系统的实例中能量流动和物质循环的分析，如桑基鱼塘、生态农业、生态缸，以及环境问题、可持续性发展等材料信息分析题将会成为命题热点。【破茧化蝶】懂了，不等于会了一、选择题（每小题5分，共30分）1．（2009海南三亚调研）1950年，为除去对农作物构成重大危害的兔，澳洲使用了能

6、引起兔致命疾病的病毒。右图是对此后6年间兔的死亡率和病毒的毒性变化进行调查的结果。生物学家从结果中得知一个事实，即兔基因发生遗传性的变异而对病毒产生抗性，病毒也因遗传性的变异而毒性减小。以此为根据得出了如下结论：在较短的时期内，兔和病毒已协同进化了。关于兔和病毒进化原因的说法中，正确的是A．隔离、自然选择B．隔离、突变ycyC．自然选择、定向变异D．自然选择、突变12．（2009年山东调研）某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因携带者20人，患者3人，男性患者10人。那么这个群体中色盲基因的频

7、率为（）A．6%B．4.5%C．11%D．7.5%9．(2009江苏省扬州市)现代生物进化理论认为，突变和基因重组是进化的原材料。下列哪项变异现象不属于此类变异的范畴A．人的猫叫综合征B．把纯合的高茎豌豆培养成四倍体C．人的色盲D．高茎豌豆的自交出现矮茎22．下列不属于生殖隔离实例的是A.雄萤火虫给雌虫发出各自特有的闪光求偶信号，雌虫对异种雄虫发出的信号无反应B.牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子，发育一段时间后死亡C.玉米的花柱很长，拟蜀属植物的花粉在玉米柱头上能萌发，但不能到达子房D.特纳氏综合症患者缺少了一条X染

8、色体，性腺发育不良，没有生育能力【解析】D生殖隔离是种群间个体不能自由交配，或者交配后不能产出可育后代。如动物因求偶方式、繁殖期不同，植物因开花季节、花的形态不同造成的不能交配都是生殖隔离。13．（2009年山东调研）下列关于生物进化问题的叙述中，正确的是①生殖隔离是地理隔离的必然结果②不同物种之间必然存在生殖隔离③种群基因库间出现差异是产生生