第35课时现代生物进化理论简介

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1、第35课时现代生物进化理论简介知识精华一、自然选择学说中心内容自然选择主要论点1.过度繁殖：进化的条件2.生存斗争：进化的外因、动力、手段3.遗传变异：进化的内因、基础、（变异：不定向，为进化捉供了原始的选择材料；遗传使有利变弄得到积累和加强）4.适者生存实例达尔文对长颈鹿进化过程的解释评价贡献科学地解释了生物进化的原因，说明物种是可变的科学地解释了生物的多样性和适应性不足对遗传变界的性质及口然选择如何对遗传和变界起作用等，不能从本质上阐明二、现代进化理论种群是生物进化的单位，种群是指牛活在同一地点的同

2、种牛物的一群个体，概念强调地理和物种的同一性，使研究对象从单一的个体变成相互关联的集体。种群的基因库：种群的全部个体所含有的全部基因。概念强调基因库的连续性。基因频率的计算：1）基因频率二种群中某基因的数量/（种群中该基因数量+种群中等位基因数量）2）3）生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程。这种改变原因是基因突变、基因重纟R和自然选择。现代进化理论的主要内容：_）1、种群中基因突变的特点:突变数很大、不定向的2、种群基因重组的结果：产生更多变异、不定向的二）1、原因是：淘汰不利变异基因、积累有利

3、变异基因2、结果是：使基因频率定向改变。3、总结：种群产牛的变界是不定向的，经过长期的自然选择和种群的繁殖使有利变异基因不断积累，不利变异基因逐代淘汰，使种群的基因频率发生了定向改变，导致生物朝一定方向缓慢进化。因此，定向的自然选择决定了生物进化的方向。三）1、物种的概念：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和牛:理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生町育后代的一群生物个体。物种区分的主要依据是：有无生殖隔离。2、隔离：不同种群的个体，在自然条件卜•基因不能自山交流的现象。隔离的主

4、要类型有和。着重理解地理隔离是由于客观条件（外因）弓I起，而牛殖隔离则是由于种群基因库（内因）引起的。3、物种形成：1）不同种群产生的不同的突变和重组，而且对另一个种群的突变和重组没有影响，因而不同种群的基因频率就会向不同方向发展。2）不同坏境的食物和栖息条件不同，自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作川就会有所差别。题例领悟例1、按照牛物进化学说，下列叙述哪项是正确的A、生活在地卜水井小的盲嫄，因长期不用眼睛而失去视觉B、食蚁曽的长舌是因为长期舔食树缝屮的蚂蚁反复不断伸长所致C、鹿和狼在长期的生存

5、斗争中相互进行选择，结果发展了自己的特征D、春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果例2、人工选择所以能选育出品种來，自然选择所以能形成物种，这两方血共同选择的基础是A、生物都具有很强的繁殖能力B、生物普遍存在有遗传和变异的特性C、生物都在进行着生存斗争D、人和自然界的选择力量例3、某工厂有男女职工各200人，对他们进行调查时发现，女性色肓基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人，那么这个群体的色盲基因的频率为o自我评价1、新物种形成的标志是B、产生了地理隔离D、改变了基因频率A、具冇一定

6、的形态结构和生理功能C、形成了生殖隔离2、冇关物种的叙述正确的是①一个种群就是一个物种②具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配产生可育后代的一群生物个体③隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成过程中，地理隔离和牛•殖隔离是同时形成的A、①②③B、②③C、②④D、①④3、一种果蝇的突变体在21°C的气温下，牛存能力很差，但是，当气温上升到25°C时，突变体的主存能力人大提高了。这说明了：A、突变是不定向的B、突变是随机发生的；C、突变的冇害或冇利取决于环境条件；D、环境条件的变化对突变体都是冇利的。4、

7、有一个老鼠的种群，最初都生活在一个地域，一条新建的高速公路将该种群分成A、B两个种群，如果A种群生活的地区发生了一系列的环境变化，而B种群的地区没有，种群A进化的速率很可能是A、最初比B慢B、最初比B快C、与B相同D、开始比B慢然后比B快5、下列关于隔离的叙述，不正确的是：A、阻止了种群间的基因交流B、对所有的物种来说，地理隔离必然导致牛殖隔离C、种群基因库间的爰异是产生生殖隔离的根木原因D、不同的物种Z间必然存在着生殖隔离6、自然选择直接作用于生物的A、表现型B、基因型C、不利基因D、肽链结构7、下表

8、列出了A、B、C、D四种鸟的产卵、孵岀和繁殖后代数。由此可见更加适应当前环境的鸟是鸟数目产卵孵出繁殖后代A982B222C993D7518、达尔文白然选择学说的正确评价是A、它能正确解释生物属的多样性和适应性B、它能正确解释遗传和变异的本质C、它能正确解释生物界的多样性和适应性，但没有阐明遗传和变异的木质D、它能解释自然选择作用，不能解释生物的多样性9、害虫抗药性的出现，按达尔文的观点，最好的解释是A、农药使害虫产生了抗药性结果B、农药与害