2011年土建学院综合测评方案20110921.doc

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1、土建学院学生综合素质测评办法第一章总则第一条为了更好地贯彻党的教育方针，培养学生的创新精神和实践能力，加强我院的学风建设，鼓励我院学生勤奋学习、积极进取，全面提高自身综合素质，根据《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》，结合我院实际情况，特制定本办法。第二条学生综合测评是学校对学生一学年内综合素质和能力的评价。第三条按照学校二级管理的原则，学校制定综合测评中的1、2级指标考核指导思想以及1级指标和2级核心指标的分数和权重分配。各学院结合本学院实际情况，按照综合测评的指导思想和原则，以促进学生教育与管理的有机结合，增强学生教育和管理工作的

2、科学性和规范化，提高学生教育与管理工作的效益，促进优良学风的形成制定测评具体实施细则。第四条各专业班级在进行综合测评时要统计学生在校期间详细的学习成绩、行为记录，严格按照科学的评价标准、要有可比的测评结果。第五条18指导思想：要依据学校的人才培养目标，以引导学生自觉主动地按照培养目标的要求努力提高自身素质，养成良好的行为规范，促进学生全面发展，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断完善。第六条组织机构：成立学生综合测评小组。小组由班级测评小组、辅导员组成。班级测评小组应在辅导员的指导下以班、团干部为基础吸收3-5名学生代表组成，保证班级测评小组人数为

3、奇数。第七条测评原则：采取量化管理与目标管理相结合的方式，以提高学生综合测评体系的科学性、导向性、可操作性，坚持公平、公开、公正，多渠道、多层次、全方位考核的测评原则。第八条测评结果的使用：作为学生评优、评奖、入党和推荐就业的重要依据。18第二章测评细则第九条综合测评1级指标及权重系数学生的综合素质包括思想素质、智力素质、能力素质、身心素质和其它加分五个方面。低年段（一、二年级）学生综合素质测评成绩=思想素质分*15%+智力素质分*60%+能力素质分*20%+身心素质分*5%+其它加分高年段（三、四、五年级）学生综合素质测评成绩=思想素质分*15%+智

4、力素质分*50%+能力素质分*30%+身心素质分*5%+其它加分在整个测评中，总分由基本分满分100分，其它加分单列，基本分中各项2级指标素质分均各以满分为100分计。第十条综合测评2级指标及权重系数一、思想素质（15%）该项指标主要是对学生思想素质进行全面的评价和考核，重点反映学生的思想觉悟，政治素质，学习态度，集体观念，日常行为，法制观念以及社会责任等方面素质。班级测评小组根据每位同学的日常过程考核记录和个人总结，给出每位同学分数，汇总时去掉一个最高分和一个最低分算数平均分A1。18班级辅导员根据每位同学的日常过程考核记录和个人总结，给每位同学打分

5、算出平均分A2。（加分项目必须是本测评学年内的）思想素质分=(A1+A2)/2。（1）思想素质（20分）思想素质主要从学生对政治理论学习的态度和表现；学生参加党、团组织活动、主题班会和其他政治理论学习的态度和表现；学生政治思想觉悟、法纪观念等方面考核。评分细则：1.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想学习的态度和表现，包括团组织生活和业余理论学习等。无故不参加者，扣2分/次。表现不佳，学习态度不端正者，扣1分/次。2.法纪观念不强，有违反校规校纪行为，屡教不改者，视情况扣3-10分。（2）道德修养（10分）道德修养包括学生的文明素养和

6、诚信程度。自觉履行大学生义务。评分细则：1.缺乏基本的文明礼貌者，视情况扣1-5分。182.经常有违反道德规范行为者，视情况扣1-5分。（3）社会责任感（20分）主要从集体观念、集体意识、荣誉意识、协作精神、参加集体活动的态度和表现进行评价。评分细则：1.院校、班级集体活动无故不参加者，扣2分/次。2.不参加公益性劳动者，视情况扣1-5分。3.不履行自身工作职责，推脱责任，服务精神较差者，视情况扣2-5。（4）日常行为（30分）主要从遵守学校规章制度，日常行为、卫生习惯、寝室卫生合格程度、晚归未归记录等方面进行评价。评分细则：1.参加劳动、打扫卫生，无

7、故不参加者扣1分/次。2.在寝室卫生检查中，被定为“不合格寝室”一次或受学院通报批评的寝室，宿舍成员每人扣1分/次。3.对于没有构成通报批评及纪律处分的不文明，不道德行为，依情节轻重扣1-2分。4.对于收到纪律处分的，通报批评扣3分，警告扣4分，严重警告扣5分，记过扣6分，留校查看扣8分。18（5）学习态度（20）主要从学习目标、动机、态度、学习习惯和效果，学习进步幅度，上课迟到、早退及旷课现象等方面进行评价。评分细则：1.旷课扣1分/学时，迟到、早退扣0.5分/次。2.学习目标不明确，态度不端正者，视情况扣2-10分。二、智力素质分：智力素质：智力素

8、质分=注:智力素质分的课程成绩计算中不含体育课成绩和创新实践课程成绩。三．实践与创新能力实践与