2012-2013教学计划四(3)

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1、四年级上学期教学计划2012—2013学年度第一学期数学科四年级任课教师：杭小燕子学期教学要求经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数。理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；能认识负数在日常生活中的意义；能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；理解复式统计图的实际意义。全

2、册教材简要分析这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。1．第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。2．第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。3．第五单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学习的内容主要有

3、：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。4．第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。5．第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。6．第四单元“图形的变换”。在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步发

4、展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。7．第六单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。8．第八单元“统计”。本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简

5、单的折线统计图。学生学习基础分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要

6、注意因材施教。提高教绩主要措施1．从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2．加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。3．引导学生揭示知识间的联系，探索规律。4．激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5．注重培养学生的思维灵活性和创新意识。6．注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。7．遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。8．

7、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。本学期重点研究课题1、中年级如何培养学生的估算能力2、如何训练解决问题策略的多样化