人力资源管理考试复习大纲

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1、《人力资源管理》考试大纲-22-一、考试性质：本课程为人力资源管理专业的核心课程，考试性质为达标考试，学生必须达标并取得相应的学分。二、考试要求：本课程考核要求学生全面地掌握人力资源管理的基本概念、基本理论和基本技能，具备较强的制定和实施人力资源管理的能力。三、考试形式与试卷结构：1、考试采用闭卷考试的形式，时间为2小时，满分为100分。2、题型结构：（1）单项选择题；（2）单项选择题；（3）名词解释题；（4）简答题；（5）论述题；（6）案例题。四、考试内容及主要考点：要求学生掌握《人力资源管理》考试大纲的内容，并在理解的基础上加以灵活运用。主要测试学生运用人力资源管理的知识分

2、析问题和解决问题的一般能力，以及人力资源管理知识的综合运用能力和专项运用能力。各章节的主要考点如下：第一章绪论本章考试重点：人力资源的概念和内涵，人力资源的重要性和人力资源的历史发展。第一节人力资源概论一、人力资源的重要性1、任何机器设备都要靠人力研究制作，靠人力来操作，人力是决定性因素。2、国家和企业的发展最主要的不是资金、技术，而是人力和人才资源3、世界各国都十分重视人力资源开发和管理。二、人力资源的定义和人力资源管理的内涵。（一）人力资源1、人力：人力就是人的劳动能力。劳动能力是人的智力和体力的结合，既包括人的现实的智力和体力，也包括人的潜在的智力和体力。2、资源：资源是

3、能够进行开发使用的具有一定价值的事物。3、管理：管理是指组织中为实现一定目标而进行的行为过程：具体讲，就是通过决策、计划、组织、领导和控制等活动，来分配和协调人力及一切可以调动的资源，以实现组织确定的、单个人难于完成的目标。（二）人口与人力资源1、人口：人口是指一个国家或地区一定时期内所有人的总和。2、人力资源：是指处于劳动年龄（15～64岁），具有劳动能力的人口。3、劳动力：劳动力是指处于劳动年龄、具有劳动能力，并且实际参加社会劳动的人口。包括从事家务劳动的人口。（三）人力资源管理1、人力资源管理：就是组织中为实现一定目标而对人力资源进行分配、开发和协调，以实现组织目标的行为

4、过程。就是通过决策、计划、组织、领导和控制等活动，对人力资源进行开发、分配和协调，以调动人力资源的积极性，充分发挥人力资源的现实能力，开发人力资源的潜在能力，使人力资源得到合理有效的配置和利用，从而实现组织确定目标的行为过程。2、宏观人力资源管理：是指国家和政府为实现一定目标而对社会人力资源进行开发和管理的行为过程。3、微观人力资源管理：是指家庭为实现一定目标对家庭人力资源进行开发和管理的过程。4、中观人力资源管理：是指企业和事业单位为实现一定目标而对本单位人力资源进行管理和开发利用的行为过程。二、人力资源管理在企业发展中的战略作用。（一）讲述人力资源的特点：1、人力资源的主动

5、性：人力资源的主动性表现在人具有主观能动性，能够运用自己的创造能力和创新精神为社会创造财富。是一切生产要素中最有开发潜力的生产要素。2、人力资源的时效性：一是表现在人力资源的生命周期性上。人力资源的时效性决定了人力资源使用的及时性，即必须在人力资源的的有效期间使用，过期则失去使用价值。二是表现在人力资源的开发上。人的智力和体力开发具有一定时间性，在适宜开发的时期对人力资源的进行开发，将会收到事半功倍的效果，而错过最佳开发时期再进行开发，将会事倍功半，甚至于一事无成。3、人力资源的可再生性：4、人力资源具有增值性：通过开发可以使其增值，合理分配和使用可以使其价值得到实现。不合理的

6、配置和使用则会出现浪费。（三）人力资源管理的地位、作用的变化1、人力资源管理具有重要的作用：在国家来说，通过对人力资源合理有效的开发与管理，将会对国家的现实和未来发展产生不可估量的作用。在企事业单位来讲，合理有效的配置和管理企业的人力资源，不仅会给企业带来现实的利益，而且对实现企业的长远发展目标具有决定性的作用。-22-2、随着人力资源管理作用的增强，人力资源管理在国家和企业中的地位也随之提高。许多企事业单位也逐步认识到人力资源管理的重要性，纷纷将传统的人事部改为人力资源管理部，部门经理也从基层部门经理上升到高级经理，其管理内容也从传统的人事管理转向现代人力资源管理。3、传统人

7、事管理与现代人力资源管理的区别：传统人事管理中员工是被动的，处于被管理的地位。管理手段也较为简单，管理目标只着眼于企业的效益，缺乏战略眼光。现代人力资源管理则视员工为企业的主人，是积极的具有思想的活的人，是企业发展的宝贵资源。管理的目标则是提高员工的总体素质，提高企业的核心竞争力，使企业和员工共同发展。并制定有企业的人力资源管理发展战略，建立先进的企业文化，为员工制定自己的职业生涯设计，激励员工将自己的前途和企业的未来联系在一起，共同实现企业的发展战略。第二节人力资源管理的历史和发展一、西方