探析应用型本科高校大学语文教学改革

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1、探析应用型本科高校大学语文教学改革论文格式论文范文毕业论文多媒体教学对教师提出了更高的要求，计算机技术的应用、版面的设计美化、视频和音乐链接搭配等都关系到课件制作是否成功，是否真正实现为教学服务的目的。以下是由为大家整理的探析应用型本科高校大学语文教学改革，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注。摘要：大学语文作为普通高校开设的一门公共必修基础课程，应该致力于大学生语文水平的提高和人文素质的培养，在培养目标、教材内容、教学方式、评价体系等方面适应应用型本科院校的人才培养需要。论文从明晰学科定位、完善教材建设、丰富教学手段、改革课程设置

2、体系、改革评价方式等方面提出大学语文的教学改革，从而适应于应用性本科高校的发展需要。关键词：应用型本科高校大学语文教学改革当今社会对人才的需求是多层面的，在高等教育已普及化的今天，很多地方院校纷纷结合自身特色，以应用型人才的培养为最终目标，开始了办学定位的转变。与研究型大学着重培养学术型人才不同，应用型高校更强调结合国家和区域经济发展的需要，强调培养应用型、技能型、复合型人才。这就需要改革思想观念、改革体制机制、改革教育教学行为。大学语文作为我国普通高校课程中的公共基础课，肩负着培养学生人文素养能力的重要职责。在其课程性质定位、教学内

3、容体系设计、考核方式、教学方式选择等方面，应与应用型本科院校的人才培养目标相适应，这就要求学校在培养学生方面，注重与专业的人才培养目标和专业课学习相结合，在培养学生人文素养的同时，注重培养学生的语文应用能力，对课程进行全面的改革，具体内容如下：一、确定培养目标，进行课程定位大学语文的基本特点是工具性和人文性的统一。而应用型本科教育的根本任务是培养创新型人才，它融合工具性与人文性两个方面，而工具性文化素质和观念性文化素质，这两点与大学语文的两个基本特征相互照应。因而，大学语文教学是工具性、人文性和美育性的和谐统一。修订教学大纲修订《大学

4、语文》教学大纲，根据大纲编写新教材。根据应用性教育的需要，重新编写《大学语文》教学大纲，突出教学的实践性，重点在学生实践应用能力和创新能力的培养，适应新时期对人才培养质量的要求。在条件成熟的情况下，根据基础加应用的目的编写新的《大学语文》教材，体现应用性特色，为综合能力的培养服务。.刘彦超.大学语文教学改革思路探讨.教育理论与实践，201X，.参考文献：秦朝晖.大学语文教学改革探索.教育理论与实践，201X，.刘彦超.大学语文教学改革思路探讨.教育理论与实践，201X，.王春华.大学语文应当注重应用性.教育与职业，201X，.作者简介

5、：高青芝，女，汉族，黄淮学院文化传媒学院老师，馆员，文学硕士，研究方向：中国古代文学。通过对我国限购政策的实施及我国在上海、重庆试点征收房产税的现状的研究，分析我国征收房产税的目的，提出征收房产税存在的问题及如何有效促进房产税征收的解决方法。【论文关键词】房产税;财富调整;税基调整完善各地监督机制，房产税收支透明税收是我国宏观调控的一项重要财政政策，而税收的本质是应当取之于民，用之于民的。世界上许多发达国家对于税收的征收及使用均受到广大人民的监督，并建立了公共财政。在我国，各地方政府财政收入中有多少是来自税收，目前我国财政及税收情况处

6、于不透明的状态下，对征收的房产税的使用状况不了解，不能肯定税收的良性循环使用过程。由国八条的要求可以看到，我国房产税的征收应大部分用于建设廉租房和保障性住房，由此，对于如何更好的使用这部分税收，需要一个合理有效的监督机构，来监督这部分收入的具体使用过程，以促进廉租房和保障性住房建设。调节减免税范围近年我国出台了各种调控房地产的政策，其目的是为了抑制我国房产过热、以投机为目的的炒房行为，也是为我国大多数居民解决住房问题。而房地产行业是我国目前拉动GDP增长的主要行业之一。因此，政府通过房产税调控居民合理购房，促进房地产市场健康发展是势在

7、必行的。房产税的征收，应以每个家庭的第二套房产起征，在面积上需要加以约束，且在税率上也应当对高档住宅采取较高税率征收房产税，即实行存量征收和增量征收相结合。但是为了满足居民改善性住房的需求，暂时拥有两套住房的居民应当享受一定的退税优惠。同时对改制后的事业单位等企业化的房产实行征税政策。论文格式论文范文毕业论文通过调研，发现了一批具有邢台特色的民间民俗文化项目。以下是由为大家整理的新农村建设中的民俗文化传承与保护，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注。摘要：民俗文化是新农村文化建设的重要内容，近年来，农村建设的进程加快，新农村建设中的

8、涉及到一个重要问题，那就是民间民俗文化的传承与保护。作者在对河北邢台县的新农村建设中的民俗文化建设现状进行了调查，归纳了邢台县新农村民俗文化建设中的一些问题，为了做好民间民俗文化的传承与保护，试图从分析现状、提出存在的问