四年级英语上册5.6单元

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1、四年级英语集体备课教案课 题Unit5Dinner’sready课时一教法学法情景法、讲授法课型新授课教学目标1.能够听、说、认读rice,soup,beef,chicken,noodles,vegetables,fish,juice,milk,bread2.能在实际情景中正确运用Whatwouldlike?I’dlikesomevegetables,please.3.了解中西方餐桌文化的差异。教学重点1.单词rice,soup,beef,chicken,noodles,vegetables,fish,juice,milk,bread2.句型Whatwouldlike?I

2、’dlikesomevegetables,please.教学难点能够正确读单词vegetable教学资源录音机及配套磁带教学过程I.WarmupSingasong“Whatwouldyoulike?”II.Practice1.Listenanddo教师发布口令,学生听到之后做出相应的动作。2.SharethefruitsT:I’mhungry.Let’seatsomething.Doyoulikeapples?S:Yes,Ido./No,Idon’tT:Ihavemanyfruits.Ilikeapples.Whatdoyoulike?S:Ilikegrapes……III

3、.Presentation1.教授单词soup,vegetableT:Somanyfoodsanddrinks.Ilikehamburgers.Doyoulikehamburgers?S:Yes,Ido./No,Idon’tT:Whatdoyoulike?S:Ilike……教师指着图片soup和vegetable问:Doyoulikesoup/vegetables?让学生两人一组用上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable.其中要特别注意vegetable的发音。2.教学rice(教师做饥饿状)T:I’mhungry.CanIhavesomerice,ple

4、ase?(教师做出吃米饭的动作,学生看懂后,到黑板上取下相对应的图片给教师)S:Sure.Hereyouare.T:Thankyou.3.教师用同样的方法教授其他单词。4.让学生使用单词卡片开火车回答。A:CanIhavesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetables,please?B:Sure.Hereyouare.5.听录音,跟读单词和学生对话。6.教师出示单词卡,让学生认读单词。IV.Practice1.Thefoodanddrinkgame.把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方,卡片之间保持一定的距离。教师对学生说:“chic

5、ken”。所有学生必须走向单词卡chicken.重复以上步骤,直到练习完所有单词。2.猜一猜,说一说V.Homework完成活动手册A部分题。作业设计反馈练习听录音,选出你听到的单词。()1.A.riceB.breadC.noodles()2.A.fishB.beefC.soup()3.A.juiceB.milkC.chicken()4.A.vegetableB.hamburgerC.hotdog巩固练习根据中文意思重组单词。1.sledono(面条)2.ejIuc(果汁)3.icer(米饭)4.geg(蛋)5.ecak(蛋糕)6.hsIf(鱼)拓展练习用今天学习的词汇书

6、写一份菜单板书设计Unit5Dinner’sreadyWords:ricesoupbeefchickennoodlesvegetablesfishjuicemilkbreadSentences:Whatwouldyoulike?I’dlikesomevegetables,please.四年级英语集体备课教案课 题Unit5Dinner’sready课时二教法学法情景法讲授法课型新授课教学目标1.能听懂、会说:Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…并能在实际情境中运用。2.独立完成Let’ssurvey的调查内容。教学重点能听懂、会说L

7、et’stalk中的对话。教学难点能听懂、会说:Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…please.Dinner’sready!教学资源磁带、录音机教学过程I.Warm-up/Review1.欣赏B部分歌曲“Whatwouldyoulike?”2.Let’schant.Chickenandfries,chickenandfries.Whatasurprise!Chickenandfries!Smellthechicken,tastethefries.Dinnerisready,openyo

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