教学质量及人才培养质量评价体系建设方案

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1、教学质量及人才培养质量评价体系建设方案（2016年10月）北京xxxx科技有限公司教学质量及人才培养质量评价体系建设方案目录一、评价体系建设背景11.1教育行业发展规划要求11.2校内需求分析31.2.1教学评价现状分析：31.2.2人才培养管理需求：4二、评价体系总体设计52.1评价体系建设思路52.2评价体系建立设计思路62.3评价体系建设原则142.3.1简便性142.3.2直观性152.3.3实用性152.4评价体系应用方向162.4.1教学质量评价162.4.2人才培养质量评价162.5评价体系自我纠错机制17三、评价系统构成与

2、功能173.1教师应用173.2学生应用23北京xxxx科技有限公司教学质量及人才培养质量评价体系建设方案四、服务与支持274.1课程开发服务支持274.2系统运行服务支持274.3系统升级服务支持274.4个性化开发实施服务28附：公司简介29北京xxxx科技有限公司教学质量及人才培养质量评价体系建设方案一、评价体系建设背景1.1教育行业发展规划要求《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“信息技术对教育发展具有革命性的影响，要以信息化促进教育内容、教学手段和方法现代化”。主管教育信息化的教育部副部长杜占元曾指出“教育信息化做好顶层设计

3、”，以数字校园整体建设，深化全国教育信息化发展。2014年6月23日全国职业教育工作会议上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展”。中共中央政治局常委、国务院总理李克强在会前接见与会全体代表并讲话，强调要加快培养高素质劳动者和技能人才，为推动经济发展和保持比较充分就业提供支撑。2015年5月10日首届“职业教育活动周”全国启

4、动仪式上，中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示，批示指出：加快发展现代职业教育，是发挥我国巨大人力优势，促进大众创业、万众创新的战略之举。职业教育改革目的是要在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”第31页北京xxxx科技有限公司教学质量及人才培养质量评价体系建设方案的良好氛围。要坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，注重改革创新，深化产教融合，推动职业教育发展实现新跨越，进一步培养形成高素质的劳动大军，进一步提高中国制造和服务的水平，进一步增强产业国际竞争力，促进经济保持中

5、高速增长、迈向中高端水平和民生不断改善。2015年6月23日教育部职业教育与成人教育司发布《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》，明确提出了逐步在全国职业院校推进建立教学工作诊断与改进制度，全面开展教学诊断与改进工作的工作要求。伴随着信息技术与数字终端设备的飞速发展，以及我国教育信息化建设的逐步深入，互联网思维逐渐融合进入教育信息化形式，信息化手段逐步发展成为实现为人才培养有效工具，也助力教师改革教学模式，为学校领导提供智能决策依据，信息化教学及教学评估手段已经毋容置疑的成为推动我国教育改革切实可行的工具手段。2015

6、年5月25日由教育部和联合国教科文组织合作举办的国际教育信息化大会在青岛闭幕，大会通过了《青岛宣言》，提出信息技术可以改善学习途径并使之多元化，提高学习质量。由此可以看出现阶段教育信息化发展方向是教育教学的信息化，工作重点是教学方式的信息化变革，需要对教学方式整体设计，是软硬件、资源与教学过程的重新整合。伴随着信息技术与数字终端设备的飞速发展，以及我国教育信息化建设的逐步深入，如何采用网络技术来评价第31页北京xxxx科技有限公司教学质量及人才培养质量评价体系建设方案教学中教师的教学质量，如何评价网络教学环境中教师的教学质量，如何客观的评

7、价高校人才培养质量等相关评价体系的建立和贯彻是目前教学管理的难点，也是网络教学发展中的一个关键问题。1.2校内需求分析1.2.1教学评价现状分析：教学是地方高校最重要的任务，而教学质量是学校教育质量的核心。教学质量评价是一项非常重要的工作，因为每位教师都十分关心自己的劳动成果，希望外界能够对自己的劳动成果做出公正客观的评价，希望自己劳动的价值得到认可，每个高校都很关心自己的教学质量，希望找到薄弱的环节，以及不断提升自身的突破点。第31页北京xxxx科技有限公司教学质量及人才培养质量评价体系建设方案因此对高校教学质量的公正评价与否，关乎到是

8、否能充分调动教师的积极性，不断提高教学质量，同时对教师教学质量的评价又能为年度考核提供依据，但目前大多数高校教学评价存在主观性强、评价不科学的缺点。影响教学质量的因素有很多，模糊综合评判法是对