高职院校实践教学质量评价体系建设研究

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1、高职院校实践教学质量评价体系建设研究杜朝仙江阴职业技术学院摘要：本文从高职学校实践教学质量评估体系探宄的必要性入手，从实践教学环境、实践教学人冰、实践教学知识等层面，创建了科学、有效的实践教学评估体系。关键词：高职学校;实践教学;质量评估体系;创建;必要性;作者简介：杜朝仙（1983-）,男，江阴职业技术学院教务处实践教学管理科科长，江苏大苏项目管理在读硕士研宂生，主要从事教学管理屮实践教学研宂。ResearchonconstructionofpracticalteachingqualityevaluationsysteminHigherVocational

2、CollegesDuChao-xianJiangyinCareerTechnicalCollege;Abstract：Thisarticlestartswiththenecessityofexploringthepracticeteachingqualityevaluationsysteminhighervocationalschools,andestablishesascientificandeffectivepracticeteachingevaluationsystemfromtheaspectsofpracticalteachingenvironme

3、nt,practicalteachingpersonnelandpracticalteachingknowledge.Keyword：Highervocationalschool;practiceteaching;qualityevaluationsystem;establishment;necessity;高职教育属于国内高等教育的关键部分之一，而实践教学在高职学校专业教育结构屮占据丫很重的比例，所以，提升实践教学水平是高职教育进步的首要工作。一、建立髙职学校实践教学质量评估体系的重要性1.高职教育本质属性的重要需求高职教学的N在属性为职业性，是培育社会所

4、要技术型人才的场所，这就需要高职学校的学生一定要具有牢固的实践能力UL2.健全教育质量评估体制可以规范教育环节对实践教学实施评估，可以实现规范实践教学环节，提升教育效果。、实践教学质量评估体系的建设1.在实践教学环境上，重点评估实验是不是按照实践教学的耍求配置相关的设施仪器，是不是确保学生开展基本实践活动的设施仪器的数量。实训设施仪器是不是保证完好，有没有及吋对设施仪器实施维修与养护m。2.在实践教学人才上，重视评估体系有没有注重对实践教学指导老师的培育与提升。每个实验操作屮心有没有配备人员专门负责实验室的创建和管理;系统是否推进老师注重实践教学，积极参与实

5、践教学改革与实验室创建。有没有安排骨干老师从业实践课教育作业，完善实践教学人才的年纪、学历和职称体系等。3.在实践教学知识上，重视评估实践教学纲要、教育方案是否编制详细、完善，有没有明确每个实践过程在各课程系统中处于的位置，需实现何种教育标准，由此来设置实践教学知识，制定相应的实践教学纲要、教育方案。接着，需确保实践教学的教育课时量位1。三、创建实践教学质量评估指标为确保实践教学指标体系可以有效的体现实践过程，能够按照合理的、可测行和可行性的评估指标体系规划机理，根据实践教学不同种类，分阶段的开展指标分解。在实践教学质量评估指标之中，评估指标分成两级，一级指

6、标主要是对实践教学环境、实践教学人才、实践教学知识、实践教学质量这几个方面实施评价，数值分别是二十分、二十分、三十分、三十分。各个一级指标中又分成多个二级指标，其占有的数值在二级指标后产生。比如，实践教学环境分成四个二级指标:第一，可以结合实践教学的需求配置相关的设施仪器（五分）。第二，学牛.实施基木实践活动的设施仪器的数量和实训同学量匹配（五分）。第三，操作设施仪器保养较好（五分）。第四，实验室电力、清洁、设施利用等满足需要（五分）。在评价过程屮，按照优、量、屮、劣四个等级评价，相应的权重参数分别为1.1、0.79、0.59、0.3,总分值等于（二级指标数

7、据X权重参数）。为了突出评估体制的完整性，确保从不同方面对实践教学展开全面评估，首先需要创建由相关领导、管理者、专家、老师、学生以及对单位熟悉的一线技术骨干等建立的评估小组，根据实践教学质量评估体制内的一级指标分时段展开整个过程评估。各个一级指标评估完成后，需对有关资料做好归纳、研宂，并立即反馈给评估老师及专业负责人，主耍目的在于总结经验教训，找到问题和不足，提出优化操作的方式和策略。在以上评估、反馈、完善工作结束后，每学期应对该学期的评估工作进行总结，在新学4根据完善后的实践教学手段开展教育实践，高职院校再安排检查人员定时进行评估，丑在每学期、每学年对实践

8、教学质量评估信息进行归纳，实现分门别类、归纳保存，保