幼儿园：“我长大了”主题

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1、主题生成  　近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。      活动目标  能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪，懂得尊重、关心、爱护、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。      活动一：谈话“我长大了”  师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？  幼儿的谈话记录：  在幼儿园  “要帮助老师做事情。”  “自己的事情要自己做

2、好。”  “要和小朋友友好相处。”  “要帮助小朋友们做事情。”  “不打架、不骂人、不抢玩具。”  “排队要快、不推不挤。”  “少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。”  “爱护花草树木，爱护动物。”  “要保持清洁，不乱扔垃圾。”  “要收拾好自己玩过的玩具。”  “不大吵大闹，认真听讲。”  在家里  “不吵爸爸、妈妈买玩具。”  “帮家里人做力所能及的事。”  “要尊重老人。”  “少看电视，多画画，多学习。”  “自己吃好饭，不浪费粮食。”  “要看好弟弟、妹妹。”  “不做危险的动作，不乱吃东西。”  “要讲礼

3、貌，会倒茶给客人喝。”      活动二：统计“我家有几口”  致家长的一封信  尊敬的家长：  您好！  我们现在在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人；能参与 家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。  请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。  注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。  感谢您的支持！  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大班级        分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。      

4、  活动三：“大带小活动”  谈话  师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢？  幼儿的谈话记录：        主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做许多事情，并愿意为成人做一些力所能及的事。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源

5、，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道

6、德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入

7、手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升

8、对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养