整式的乘法（五）——乘法公式一

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1、（八年级数学）整式的乘法（五）——乘法公式1第周星期班别姓名学号一、学习目标：自主探索总结出两数和乘以它们的差规律，并能正确运用两数和乘以它们的差的公式进行多项式乘法。二、回忆：=三、探讨：1、赛一赛，看谁做得最快：计算A组：（1）=（2）=（3）=B组：（1）=（2）=（3）=2、想一想：完成以上练习后与同学交换答案，并与同组同学讨论：（1）A组练习与B组练习有什么不同？（2）讨论B组的题目特点。左边：右边：3、结论：平方差公式：两数和与它们的差的积，等于=四、你会运用上述公式吗？请来试一试：例:

2、1、相同项的积相反项的积2、相同项的积相反项的积3、相同项的积相反项的积A组1、下列各式，能直接用平方差公式计算的有：（写编号）（1）（2）（3）（4）2、你准备好了吗？请对照平方差公式完成以下练习：（1）=+=________________相同项的积相反项的积（2）=_+=________________（3）=+=________________（4）=+=________________（5）=+=________________3、计算（1）解：=+=________________相同项

3、的积相反项的积（2）解：=____________+___________=_______________（3）解：____________+___________=_______________（4）解：____________+___________=_______________测一测：（1），（2）（3），（4）（5），（6）B组：1、你能快速求出下列各式的结果？请试一试：（1）1998×2002思考：想一想，上式可以写成哪两个数的和乘以它们差？解：原式=（-）（+）=（）-（）=-=（2）

4、999×1001（3）498×502解：原式=解：原式=3、街心花园有一块边长为a米的正方形草坪，经统一规划后，南北向要加长2米，而东西向要缩短2米。问改造后的长方形草坪的面积是多少？解：C组：你真棒，这么快就完成A、B两组练习，想不想试一试C组练习？1、比一比，看谁能正确计算下列各题：（1）（2）解：原式=解：原式=（3）(4)解：原式=2、能被2004整除吗？说明你的理由。3、计算：（1）=（2）=（3）=（4）根据上题得出的规律，计算：XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年

5、第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围

6、，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学

7、语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育

8、教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。9在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课