小学语文教学论文-对语文素质培养的最新定位-人教版新课标【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com小学语文教学论文-对语文素质培养的最新定位人教版新课标《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）已经在全国逐步实施，这是一场急风暴雨式的“洗礼”，全国每一位语文教师都将受到教育新理念的冲击。《语文课程标准》是第一次以国家纲领性的文件对语文素质的培养做出了最新定位。笔者在２００２年４月份参加了一个教育部“基础教育新课程骨干培训者国家级培训班”的学习，深刻地领会到对语文素质培养的最新定位的重要意义。一、语文素质培养的内涵素质教育是一个全方位、立体型的庞大工程，那么，什么是语文素质教育呢？这首先要明确一个基本问题──什么是语文素质。我们先看看《语文课

2、程标准》（实验稿）的表述：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”以上这段话明确地提出“基本语文素养”的概念，九年义务教育是实现国民义务教育“终端性”，即学生以后作为一个公民必须要接受的基本文化教育。作为母语教育的语文，它应该培养未来的公民如下基本语文素

3、养：　　第一，民族母语情结　　《语文课程标准》指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情”，“培植热爱祖国语言文字的情感”。每个民族都有自己的“母语情结”，对自己民族语言文字的热爱就是一种爱国情怀。语文是民族文化的载体，同时也是民族文化的组成部分，蕴藏着我们民族深厚的文化历史。汉语言文字是人类文化的一部分，是世界上最古老、最丰富、最准确、最简洁、最优美的语言文字之一。语文特级教师于漪说：“语文是民族之根。它无声地记载着本民族的物质文明和精神文明，记载着民族文化的地质层，母语教育必须与民族文化紧密相连。”语文教育首先是一个情感态度的教育问题，正如中央教科所所长阎立钦教授所说：“

4、我认为我国语文教育的实质是关于中华民族共同语的教育，具有特殊的、深刻的教育特征，决不同于一般的语言文字的学习。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com语文教学天经地义地要培养学生具备热爱祖国语文的基本素质，这是一个民族的母语情结。　　第二，言语交际能力　　《语文课程标准》要求学生在语文学习中掌握语文的基本能力。语文教育最基本的意义是什么？任何民族、任何国家在基础教育阶段开设民族的母语课程，究其本意是让后一代学会母语，掌握母语，运用母语进行交际，运用母语进行思维。言语能力，说得具体点就是用母语进行阅读、写作和口语交际的能力。在基础教育阶

5、段，言语的训练至关重要。说到底，就是让学生在言语训练中把握语言规律，从而发展他们做人所必需的言语能力。《语文课程标准》特别强调了“丰富的语文积累，培养语感，发展思维。”这是一个人进行言语交际的基本前提。语感强调的是个人的经验、个人的感悟、个人的语言修养。一个人的言语能力的成熟，具体表现在对母语的感受能力，对母语文字的感悟能力，用母语思维的敏捷程度，用母语表达的准确、快速能力。这是一种言语的综合性能力。母语运用烂熟于心，信手拈来，左右逢源。这是必不可少的语文素养。　　第三，言语行为风格　　具备了良好的言语能力，并不一定能完成“口语交际”任务。一个人说话有文野之分，有粗俗之别，这是由于

6、他的言语行为造成的。一个人在不同的场合，面对不同的对象，会选择不同的言语表达方式，他的言语行为、言语风格即成了能否表达成功的关键。　　为了纠正过去语文教学中重读写轻听说的倾向，《语文课程标准》对“口语交际”提出具体的要求。义务教育九年中１～９年级的四个阶段都列出了由低往高的不同要求，最终达到的目标是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”《语文课程标准》的口语交际能力要求目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求。中国目前正面临一场新的技术革命，它将改变人们的生活方式和生活习惯。人们的交往活动日益频

7、繁，生活节奏不断加快，人们的信息交流方式出现了多渠道，“信息高速公路”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com将取代缓慢的信函、公文的传递方式。很难想象，一个不会听、不会说、不会口语交际的人在信息社会里如何能生活下去。口语交际的能力不仅仅是一个人是否能说会道的问题，而是一个人与他人沟通的问题，与社会交往的问题，能否融入群体中与人相处、与人合作的问题。现代社会对个人应具备的语文能力已经提出新的要求，学生应具备有日常口语交际的