第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度

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1、第5课爱琴文明与古希腊城邦制度李大高·教学目标：1．知识与能力知道爱琴文明的概念及时间；理解希腊自然地理环境与希腊城邦兴起和发展的关系；理解城邦公民的概念；归纳古希腊城邦政体形式，概括主要特征，培养概括、提炼问题的能力。2．过程与方法识读《古希腊主要城邦分布》图，了解古代希腊的地理位置，理解自然地理环境对古希腊城邦产生与发展的影响；情景体验城邦公民的资格限制，理解城邦公民的概念；列表归纳古希腊城邦政体类型，概括各种政体的特征。3．情感态度与价值观体会古希腊文明对于世界文明起源的影响，认识辉煌灿烂的希腊文明是世界文明的重要遗产。·教学重难点重点：

2、古希腊城邦和城邦政体难点：自然地理环境对古希腊城邦的影响·课时安排：一课时·授课对象：高一（7）班·知识结构：一、爱琴文明二、古希腊城邦1．概念2．特点：小国寡民，独立自治3．形成原因（1）地理环境（2）海外殖民三、古希腊城邦政体1．城邦公民、公民大会2．古希腊城邦政体类型：3．影响·教学过程师：在上一单元中，我们学习了中国古代的中央集权制度，感受了中华民族政治文明的辉煌与宏伟，从这节课开始，我们将把历史探索的眼光转向西方，开始探索西方文明的奥秘，在西方史学界流行着这样一句话：“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马”，西方人将他们文明源头归溯到了古代希腊

3、和罗马，那么古代希腊和罗马到底实行着怎样的政治制度，对于西方文明又有着怎样的深远影响？我们一起进入第二单元——古希腊和古罗马的政治制度。师：请大家把教材翻到20页，第五课——爱琴文明与古希腊城邦制度。说到希腊，我不知道大家在国庆假期有没有关注时政，10月3日，国务院总理温家宝访问希腊，在希腊议会发表了一个重要演讲，其中有这样一句话我印象十分深刻，温总理说“每一个对世界文明起源有所了解的人都会为希腊民族创造的灿烂的文化所折服，而敬仰。”可见温总理对于希腊文明给予了高度的评价，那么希腊文化到底有着怎样的魅力，希腊文明对于世界文明起源又有着怎样的影响

4、？我们一起在今天的历史课中寻找答案。师：本课有几个子目？生：三个师：本课三个子目，我们重点学习后两个子目。第一子目给大家两分钟时间看教材，了解一下爱琴文明的定义和大概的时间分期。（生看教材）师：什么是爱琴文明？生：指分布于爱琴海诸岛及其周围地区的文明师：爱琴海的地理位置大家应该清楚吧，在地中海的东北部，位于希腊半岛和小亚细亚半岛中间。爱琴文明就是指分布在这一地区的文明。它包括克利特文明和迈锡尼文明。克利特文明产生于什么时候？生：公元前2000年至前1700年师：相当于我国的什么时期？生：夏朝师：克利特文明的繁荣期在什么时候？生：公元前1600年

5、左右师：大约相当于我国的什么时期？生：商代师：克利特文明的主要标志是什么？生：王宫建筑群和象形文字。师：同一时期的我国商代有没有这些？生：有师：对，我们的商代同样有着王宫，我们商代也出现了文字——甲骨文。迈锡尼文明毁灭于什么时期？生：公元前12世纪师：这时候我国处于什么朝代？生：商代师：对，武王灭商是在公元前1046年，也就是公元前11世纪，也就是说，整个爱琴文明差不多就与我国的夏商时期时间相当，而且与我们商代文明一样，出现了王宫、青铜、文字等等文明的标志。用温总理的话说，中华文明与古希腊文明就像两颗璀璨的明珠，闪耀在世界的东方和西方。然而迈锡

6、尼文明毁灭之后，古希腊进入了300年之久的“黑暗时代”，由于这段时间的历史只在《荷马史诗》中有所记载，所以也称作“荷马时代”。直到公元前8到6世纪，古希腊才恢复了生机，逐渐形成了城邦。师：先看城邦的概念，它是指古希腊的一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括周边的村社。大家看教材上的古希腊主要城邦分布图，在爱琴海周围，主要的城邦就有十几个，其中最大的两个是——生：斯巴达，雅典师：那它们有多大呢？旁边的小字有数据。斯巴达是所有城邦中最大的，有8400平方千米。这是个什么概念呢？与咱现在的重庆市相比的话，差不多就是重庆市的十分之一，雅典就是重庆市的

7、三十二分之一，这说明古希腊城邦的一个最显著的特点是——生：小师：再看人口，斯巴达是40万，雅典二三十万，这与我们现在没法比了，太没可比性，所有它们的人口也是很少的。而我们说的这两个是众多城邦中最大的，那些小点的城邦差不多就相当于咱现在的一个乡镇而已。由此，我们可以得出古希腊城邦的第一个特点就是——生：小国寡民师：与古希腊城邦差不多同一时期的中国处于什么时期？生：春秋时期师：春秋时期在分封制下，也形成了众多邦国，其中像齐楚秦晋等国自然是比较大的，但也有像邓、应、随、曾等等一些小国，它们也是小国寡民，那么古希腊城邦与这些国家有什么区别呢？（师：春秋

8、时代的这些小国是不是完全独立自主的？生：不是师：对，它们一方面要依附于像秦楚这样的大国，更重要的是它们有着一个共主——周天子，这些国家都只是周王的封国