校园飞信解决方案0421

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1、飞信校园版为你而创的校园综合通信服务平台校园市场现状分析飞信校园版总体解决方案飞信校园版前期发展回顾飞信校园版定位与远景规划飞信校园版近期实现方案飞信校园版10年迎新活动目录巨大的市场空间我们面对一个2000多万用户，超过100亿元/年且不断递增的市场，每年有600多万固定增长空间校园用户具有组织属性（学校、院系、班级），存在规模发展的潜力。良好的应用基础腾讯QQ学生普及率达100%，飞信业务２年多的运营也有良好的校园应用基础；升级为校内综合通信服务平台的组织性飞信产品，在校园的推广应用中具有天然的土壤。信息化教学需求随着学校规模扩大和信息化教学的需求，学校需要构建一个

2、可以协助教学教务工作、方便统一沟通的综合通信服务平台；即时通讯、飞信群组已经成为广受师生欢迎的新沟通方式。差异化竞争需要校园市场激烈的竞争，移动也需要一个更具粘性、可以规模发展用户的校园信息化产品来维稳市场；飞信校园版具有组织和产品双重粘性，并可在规模应用基础上，进行精细化的营销。校园市场潜力分析庞大的高校市场，具有推广飞信校园版的天然土壤在校生移动电话渗透率95%，ARPU60元，占生活消费比10%2830万在校生计划招新生629万毕业生611万大二、大三在校生约1200多万普通本专科高校学生约2450万数据来源：2007年市场调研市场潜力巨大校园　ＩＭ应用广泛分校区

3、、分院系、分年级本身形成群体区域性强，地理割据，易带来沟通管理障碍；区域割据又使全区范围内组织活动、信息通知（就业信息、讲座、活动）不统一、不便捷；高校团体组织多（如：勤工助学中心、学工处、学生会、校团委等），群体移动性强，致使校院的通知流转、沟通交流等常常造成延迟，不能及时的达到对方。群体移动性区域割据性高校信息化系统应用程度高（如：校园BBS、学籍管理、教务管理、图书管理），但各系统相对独立，致使学生了解信息分散，不好统一入口及时查到相关信息；高校信息发布方式相对传统，如海报、板报、口头通知、同学的相互传达等方式，信息覆盖率较低，不能满足互动，高校手机普及率90％以

4、上，未充分利用。覆盖不全互动差信息系统独立学校需要统一管理、全面覆盖、高效互动、不受时间地点限制、统一的信息服务、沟通管理工具学校的烦恼学校的需求高校面临沟通管理困惑校园用户具有高效互动需求沟通互动校-师-生生-生师-生学校组织团体服务管理需求组织活动需求信息发布需求老师沟通管理需求教学互动需求课件分享需求学生学习交流需求娱乐互动需求求职考研信息需求学校如果保证各项管理通知、组织活动信息准确、及时的传达到每一位师生？学校如何摆脱层层传达模式，低成本服务每一位师生？学校如何高效的了解师生需求，提供统一平台服务和个性化互动管理？学工部老师如何第一时间将教学信息、校园活动、实

5、践招聘信息传达给每一位学生？班主任如何高效组织班级管理，生活学习调查，并随时随地、亲切服务学生？课任老师如何方便的课件共享，成绩下发，线下解答疑难，形成互动式协同教学和交流？如何便捷的查询和获取学校教务管理信息、学习培训、就业考研、勤工俭学信息？如何便捷的了解和参与各校区、各院系、各组织团体的丰富多彩的活动？如何更好的与老师、同学、校外亲友等低成本沟通互动、趣味分享？自主统筹、精细管理、扁平沟通高效率、低成本、整合资源、实时互通方便、实时、覆盖全员的统一服务平台便捷的班级群组沟通师生一对一个性辅导协同教学和高效互动个性沟通、好友互动丰富校园资讯精彩社团活动快乐学习、快乐

6、分享群体圈班级圈（20-60人）家庭圈（6-15人）教职工圈兴趣圈社团圈。。。中学（初中）小学幼儿园学校类型市县乡中学（高中）中专院校大专院校职业院校本科院校成教学院教育管理机构省教育厅、处室部门及直属单位教育部市教育局及二级机构(电教馆、高招办、教仪站、自考办等）区、县教育局乡镇动感校园存在产品部署盲点幼儿园儿童小学生中学生高中生大中专生（3-5年）研究生（2-3年）学校领导个人用户市县乡老师公共办事员市场盲点扫描市场群体属性分析高校：移动？？电信ECP（区域初步试点）小中学：校讯通/家校通飞信群QQ群**群移动：飞信联通：超级QQ电信：天翼live个人用户小圈子大集

7、体飞信校园版由此产生…以飞信业务为基础，以组织通讯录为核心，强化校园组织应用和信息化管理，通过消息、短信、语音、邮箱等多种方式实现互联网、移动网间无缝互通，打造“为你而创”的校园综合通信服务平台。飞信校园版飞信大众版3年的技术积累2亿飞信用户基础移动校园客户的长期积累校园市场客户的大量需求企业应用技术的不断创新以客户需求为基础的产品完善产品基础为移动动感地带品牌注入信息化元素；2亿的飞信用户基础，异网用户覆盖，规模发展用户，促成转网；以组织沟通为基础，强化校园应用，可双重捆绑用户粘性；形成校园用户集中平台，可精准营销推广；盘活并积淀校园市