校园安全设施现状飞信与改进方案毕业设计

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1、吉林化工学院毕业设计（文献综述）目录前言1第1章校园安全问题分析21.1校园安全事故的分类21.2造成校园安全事故的原因21.3校园安全问题造成的损失3第2章研究课题涉及的国内外现状42.1研究课题的涉及的国内状况42.2研究课题涉及的国外状况5第3章国校园安全问题解决措施探究63.1校园安全问题解决原则63.2校园安全问题解决的措施73.2.1社会管理视角73.2.2学校安全管理体制视角83.3.3、家庭安全教育视角9第4章课题研究的目的及意义114.1选题的目的114.2选题的意义11第5章

2、课题研究的内容及方案125.1设计依据125.2设计要求125.3设计原则125.4技术路线12第六章校园安全设施设计的原则及要求136.1安全设施策划136.2安全设施的分类136.2.1预防事故设施136.2.2控制事故设施136.2.3减少与消除事故影响设施136.3高等院校规划理论研究146.4规划布局及空间分区146.5.1消防设施156.5.2避雷设施16致谢20参考文献2120吉林化工学院毕业设计（文献综述）前言随着社会经济和城市建设的飞速发展，安全问题已渐渐显露出弊端，其中校园安

3、全问题就表现得略微严重。校园安全是指多数人的生命、健康和公私财产的安全。校园安全包含信息安全，食品安全，公共卫生安全，公众出行规律安全、避难者行为安全，人员疏散的场地安全、建筑安全，恶意和非恶意的人身安全和人员疏散等。公共安全标志规范着每个人的各种安全行为，可见，对公共安全进行破坏，就是故意或过失地危害不特定多数人生命健康和重大公私财产安全。校园安全问题频频出现，为此学校已经采取有效的安全管理措施和可靠地安全设施来处理校园安全问题，达到良好的校园环境。20吉林化工学院毕业设计（文献综述）第1章校

4、园安全问题分析校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲，校园安全事故是指学生在校期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。就其特点而言，责任人一般是因为疏忽大意过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。1.1校园安全事故的分类按内容来看，分为自然灾害类事故（台风，暴风雪，雷电等）、事故灾难类（火灾，爆炸等）、公共卫生类（传染疾病、食物中毒等）和各类偷盗抢劫以及杀人、拥堵挤压（主要集中在楼道、通道、台阶、厕所、校门等处。校园内的栏杆、围墙、水泥地面等也可能成为“隐性杀手”）。

5、1.2造成校园安全事故的原因1)学校设施建设不到位,未充分考虑到安全隐患。如学校建筑没有按标准建造,工程质量不过关，靠自然灾害能力弱；有些教学楼和寝室楼设计的不够合理，入口过于狭小，若发生意外，极易发生拥堵和踩踏事件；楼与楼过于紧密，就算地震侥幸逃出，也难免被埋命运。2)漠视对学生的安全教育工作。目前绝大多数学校没有专门的安全教育课。学生缺乏基本的消防常识、交通安全意识和危急情况下的自救知识等现象，在一些学生身上仍然存在。在每年的非正常死亡人数中，半数是学生嬉水溺水导致身亡，还有部分是违反交通规

6、则，丧命车轮之下。而这些是可以通过教育来将事故减少到最低程度的。拿吉林化工学院的火灾来说,据悉，火灾起因是一名男生在宿舍内违规使用“热得快”引燃衣物所致，且不说学校有没有禁用“超大功率电器”的规定，单就学生自身而言，最起码缺乏安全用电常识，对使用“热得快”的危险性认识不足，这实际上是学生安全意识和生命意识淡薄的表现。遗憾的是，这些曾经“遨游题海”的大学生们，常常能把物理考满分，却往往不谙用电常识。如果，这些男生当初具备安全意识，懂得用电常识，掌握本领的话，我想也许不会发生今天的悲剧。而这些意识，

7、这些本领，本应该从他们的小学和中学时代就已经具备。但是，由于学校教育在安全和生命教育方面的缺失，才会时常让学生付出生命的代价。3)学校有关方面未能引起足够的重视。现在有些学校领导只重视抓教学质量，忽视安全工作，往往是等到事故发生之后才想到补救。虽然许多学校都制定了校园安全规则，但是真正落到实处的很少，多数是一纸空文。比如,某些学校保安虽设了很多,但校外人士可以任意时间随便进出校门,甚至可以出入神圣的课堂。4)部分学生道德素质偏低。其实很多偷窃事件并非外人所为，而是本校学生的顺手牵羊，这又可以从另

8、一方面看出学校教育的缺失和漏洞，除了“智”20吉林化工学院毕业设计（文献综述）以外，忽视了学生做人的最基本的素养，这也可以说是当代中国式教育最需改进的地方。5)法律方面的不完善。这也是事后责任纠纷的根源所在，根据民法第160条规定：“单位有过错的，可以责令这些单位适当给予经济赔偿。”也就是说，判断单位有无责任，就看单位有无过错，适用过错责任原则。单位有过错，就负责，无过错，就不负责。当然，如果学校和家长都无过错，还可以适用公平责任原则。简言之，也就是学校出于同情和人道主义，给予家长适当经济补偿。