2005年秋学期生物统计试卷b

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1、学院　　　　　　　　系　　　　　　班级　　　　　　　　学号　　　　　　　姓名　　　　　　　---------------------------------------装---------------------------------------订-------------------------------------------线-----------------------------------------------扬州大学试题纸(2005－2006学年第1学期)　农　学院　　班(年)

2、级课程：生物统计与试验设计(B)卷题目一二三四五六总分得分注：此卷为植保0301、植保0302、农化0301、生态0401以及区域0401期终考试统一试卷。除区域0401班第一大题（9－10）小题、第六大题（1）小题不做外，其余班级均须全做。一、名词解释（2×10）1、标准差2、样本3、置信区间4、唯一差异原则5、回归截距6、单尾测验7、接受区8、无偏估值9、相关系数*10、偏回归系数第1页学院　　　　　　　　系　　　　　　班级　　　　　　　　学号　　　　　　　姓名　　　　　　　---------

3、------------------------------装---------------------------------------订-------------------------------------------线-----------------------------------------------扬州大学试题纸(2005－2006学年第1学期)　农　学院　　班(年)级课程：生物统计与试验设计(B)卷题目一二三四五六总分得分注：此卷为植保0301、植保0302、农化0301

4、、生态0401以及区域0401期终考试统一试卷。除区域0401班第一大题（9－10）小题、第六大题（1）小题不做外，其余班级均须全做。一、名词解释（2×10）1、标准差2、样本3、置信区间4、唯一差异原则5、回归截距6、单尾测验7、接受区8、无偏估值9、相关系数*10、偏回归系数第1页第2页二、是非题，请在下列正确的题目后面打“√”，错误的打“×”。（1×10）1、描述总体的特征数叫统计数。（）2、若否定无效假设则必犯错误。（）3、调和平均数是变量对数的算术平均数的反对数。（）4、分布的累积频率分

5、布图是左右对称的。（）5、一个显著的相关或回归并不一定具有实践上的预测意义。（）6、随机区组试验只应用了随机和局部控制两个原则。（）7、关于方差的假设测验均可以用F测验。（）8、成对比较分析时不需要考虑两者的总体方差是否相等。（）9、连续性校正常数为0.05。（）10、对立事件是指两个不可能同时发生但必发生其一的事件。（）三、单项选择题（2×10）1、单个方差的假设测验用[]测验。A、uB、C、u或D、F2、算术平均数的重要特性之一是离均差平方和[]。A、最小B、最大C、等于零D、接近零3、某一变

6、数服从正态分布，当以进行随机抽样时，样本平均数大于12的概率约为[]A、0.005B、0.025C、0.05D、0.014、在一元线性回归分析中,=[]。A、0B、C、D、5、当一个因素的简单效应随着另一因素水平的增加而增加时有[]。A、正互作B、负互作C、零互作D、互作效应6、Fisher氏保护最小显著差数测验法又称为[]。A、PLSD法B、SSR法C、q法D、DLSD法*7、拉丁方试验设计的特点不包括[]。A、处理数必须等于重复数B、误差项自由度小C、适用于多因素试验D、能较大程度地减少误差8

7、、测验线性回归的显著性时，遵循[]的学生氏分布。A、=n-1B、=n-2C、=n-m-1D、=n---------------------------------------装---------------------------------------订-------------------------------------------线-----------------------------------------------9、对一批棉花种子做发芽试验，抽样1000粒，得发芽种子850粒

8、，若规定发芽率达90%为合格，这批种子是否合格？[]。A、不显著B、显著C、极显著D、不好确定10、单个样本方差与某一指定值之间的差异显著性测验一般用[]测验。A、B、C、D、或四、填空（1×10）1、已知，则在区间[]的概率为。2、田间实验设计的三大原则为、和。3、以7月10日为0，某昆虫日发生量遵循N(10,36)，则该螟蛾发生的始盛期为，盛末期为。4、水稻亚优二号的单株产量（克）为一N（100，36）的总体，若以n=9抽样，要在＝0.05水平上否定和，则其接受区分别为和。5、