电视专题与电视栏目

《电视专题与电视栏目》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、电视专题与电视栏目教材：《电视专题与电视栏目》（郑保章主编）上编第一章电视专题片概述第一节电视专题片的界定与分类一．电视专题片的界定电视专题片是具有特定主题或内容取向，真实地记录客体对象，并对主题或内容进行深入发掘，对客体对象运用多种电视艺术手段进行表现的电视片。二．电视专题片与电视纪录片、电视消息类新闻片（一）.专题片与纪录片的关系：1．等同说：认为专题片即纪录片，纪录片即专题片，同一片种，两个名称。2．从属说：有认为纪录片从属于专题片，也有认为专题片从属于纪录片的。3．畸变说：认为专题片是纪录片的怪胎，是对纪录片的异化。4．独立说：认为专题片与纪录片分别是各自独立的两个片种

2、。专题片与纪录片的区别：※.专题片主题先行，即带着主题去寻找题材，搜集素材；纪录片主题后行，在拍摄的过程中，逐渐发现、确定主题。※.专题片往往有明确的宣传意图，功利性较强；纪录片则侧重于记录和再现，功利性较弱。※.拍摄制作理念上，专题片作者的主观介入较多，“导”的痕迹较重；纪录片作者的主观介入相对较少，“导”的痕迹较轻。※.专题片风格样式上更多使用画面+解说的模式，纪录片则主张淡化解说的使用，更多地使用同期声。※.专题片的摄制周期相对较短，纪录片的摄制周期相对较长。※.专题片注重结果，通过结果的展示，来提升主题的价值；纪录片注重过程，通过过程的再现，去感染观众。（二）.电视专题

3、片与电视消息类新闻片的区别1．消息类新闻传播的是现实生活中的某一事件本身，是一个点到一条线；专题片传播的除某一事件本身之外，还有其前因后果，及对周边的影响，是一个面。2．消息类新闻主张客观记录，只是告诉观众发生了一件什么事情，专题片相对主观色彩较浓，主要是向观众阐明一个观点。3．消息类新闻内容相对短小精炼，简单明了；专题片内容则相对内容丰满，主题厚重。4．从报道意图上说，消息类新闻注重事件本身，就事论事；专题片展现的事件往往只是个由头，注重通过对事件背景、影响的分析探讨，去引发观众更深、更多的思考。5．如果说消息类新闻多用陈述方式，采用白描手法；那么专题片则多用评述方式，采用夹

4、叙夹议手法。6．消息类新闻通常时间较短，通常是2分钟以内，一般不超过3分钟；而专题片则时间较长，通常不少于5分钟。应该注意，时间长度绝对不是区分消息类新闻与专题片的唯一标志。三．专题片的分类（一）.按题材内容分人文类、社会报道类、自然环境类（二）.按风格样式分再现类、表现类，或分为类与写意类，也可分为纪实类、表现类、思辨类。（三）.按操作形式分1.主观式：旁白、解说+6画面2.采访式：主要由采访构成3．纯观察式：无旁白、解说4反射（互动）式：拍摄者与被拍摄者互动（四）.按文化形态分主流文化纪录片、精英文化纪录片、大众文化纪录片、边缘文化纪录片（五）.多标准分类报道类、栏目类、非

5、栏目类和其他类第二章专题片（含纪录片）创作第一节题材所谓专题片的题材，就是者从客观现实或历史资料中选择出来组成作品的材料，具体展示在荧屏上的主要事件或生活现象。题材是作品的最基本构成因素。一．熟悉生活熟悉生活，是发掘题材的基础，没有生活的积累，很难找到有价值的题材。二、选择生活电视节目的题材必须经过严格的筛选题材,筛选的标准是什么呢？1．应选择自己体会最深、了解最透彻的题材2．选择是一种发现，它是创作者感悟能力、敏感性、智慧、完美趣味、知识体系的综合体现。3．选择的题材必须有价值，有意义，受群众欢迎，不能仅仅是创作者自己的孤芳自赏。三．深入开掘选择好的题材，还必须经过深入开掘，

6、找到本质，使之提高和升华。对题材开掘的最终目的是发现本质，揭示具有永恒性的东西。四．选材要视野开阔专题片题材的选择空间是无限的，关键在于编导是否有开阔的视野。大至国家的大政方针，小到居家过日子，无不是专题片题材的源泉。第二节主题主题是一个作品的中心思想，它是编导对生活、对历史和现实的认识、评价和理想的表现。主题来自于生活，是创作者观察和思考的结果。一．提炼主题题材从生活中来，主题则从题材中来提炼。题材是主题提炼的基础和依据，一定的题材只能提炼一定的主题。题材的发现、选择、取舍过程便是主题提炼的过程。主题一但确定之后，又对题材选择起着制约作用，所有题材应紧紧围绕主题，为主题服务。

7、同样的题材，不同的创作者可能会提炼出不同的主题。对主题的提炼也应该反映出时代精神。二．主题要深刻、新颖、集中在主题提炼过程中，编导要尽力使专题片的主题深刻、新颖、集中。深刻,就是不能停留在事物的表面作肤浅的现象罗列，而要做深度的开掘，寻出事物的本质和规律。新颖,就是要与众不同，使作品以完全崭新的面貌出现，往往体现在视角的奇特，不走别人走过的老路。集中,是指一部作品的所有思想、所有构成因素都必须以主题为中心，为主题服务，不能过于枝蔓。主题的集中并不排斥主题的多义性。三．主题的体现主题思想作为作