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《人教版《义务教育教科书数学》一年级上册介绍》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版《义务教育教科书数学》一年级上册介绍人民教育出版社课程教材研究所陶雪鹤第一单元 准备课一、教材内容◇数一数◇比多少二、教材说明和教学建议1．数一数。通过数数活动，初步了解学生的数数情况，并使学生初步学会数数的方法。◇数数的资源非常丰富。安排一个校园场景，有非常丰富的数数资源，包括数量在1-10的各种事物，每个数量的事物都不止一种。在教材中我们给出人物数量是20，以便老师更好地了解学生的数数情况。·充分地观察、充分地数。·对数数方法进行指导。·组织学生数一数身边的事物。◇给出了1～10十个数字，了解学生认数字情况·数
2、字什么时候出示可以灵活把握。◇把握好教学要求。·全面了解每一个学生的数数情况、使学生初步地学会数数的方法。·对1～10十个数字，只是了解不是正式教学。不要求学生全部认识1～10各数。◇注意结合教学，渗透思想品德教育。2.“比多少”通过一一对应比较两组事物的多少，使学生初步知道“同样多”“多”“少”的含义，学习用一一对应的方法比较事物的多少。◇由童话故事引出学习内容。教材根据学生的年龄特点，设计了“小猪帮小兔盖房子”童话故事，以此为背景引出学习内容。◇提供了丰富的比较素材。如“一张石桌”“三个苹果”“四根萝卜”“四个小凳”
3、“两条跳出水面张望的小鱼”等等，教材提出“图中还可以比什么？”提示老师可以利用这些东西引导学生进行比较，充分地感知“同样多”“多”“少”的含义，掌握比较的方法。·比较的两种事物，尽量能够建立起合理的对应关系。◇练习中安排了不同形式的习题。avarietyofconnectors,supportingorprovidingtemporarysupport.Lateraltemplateinstallation,installawaterprooftopbracing,cleanthewallofdebris,thenins
4、tallthetemplateinplaceontheinside,thetemplateisinplacetoensurethetemplatebottomlinewiththeelasticedgeofthetemplate,templatetemplatecontrollineswhenthelinesarenotvisible(parallelwiththetemplateinvocationline20cm)checkthetemplateinplace.Accessoriesmustbeinsertedfir
5、mly,u-shapedcardonthesameseamshouldnotbeclampedinthesamedirection.D.support:templatesinplaceimmediatelyaftertheinstallationtemplatesupportingstructure,initiallyadjusttheverticalityofthetemplate,andthenfollowtheadvancereservedholeinserttheboltinthetemplate.Wallbol
6、tsshouldbestraight,interspersedwithcabletensionbolts,hardtop.Pillarandbracingsupportsurfaceshouldbeflatpadsolid,tohaveenoughpressurearea.Supportshouldfocusonforthesteelcord.3,andbeam,androofconstruction(1)mainprocess:playaxis,andelevationcontrolline→beam,andBoard
7、templatesupporterection→Latrunlineinstallationbeamendofpipe→installationLiangDimo,andbrushofftouchagent→lashingbeamsteel→beamsteelhiddenqualified→installationbeamsidedieandreinforcement→Latrunlineinstallationsteelbeams→placedwoodFang→tilemultilayerBoard→templateg
8、approcessing→uniformbrushingreleaseAgent→templateprecheck(2)constructionpoints:a,.staywallbodytemplatedemolitionHou,15第二单元 位置一、教材内容“上下”“前后”“左右”。二、教材说明和教学建议三对方位
