语文版八下语文期中测试卷

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1、学校：班级：姓名：——————————————密——————————————封————————————————线—————————————————语文出版社2011年—2012年第二学期学科期中教学质量测查卷八年级语文（时间：120分钟满分：100分）题号一二三四五六总分（一）（二）（一）（二）得分卷首语：亲爱的同学们，祝贺你们进入了初中的第4个学期，现在，本学期已经进行了一半，那么，现在我们需要你们的配合——请将你的大名写在左边的密封线内，之后仔细认真的回答下面的每道小题，这是我们为了检测你本学期上半学期

2、的学习成果的试卷，希望你放松，认真拿起笔仔细的回答下面的每一道题。祝你取得一个优异的、理想的成绩。如果在考试过程中遇到试卷模糊不清，请你举手向监考老师询问，监考老师会给你个合理的答复，千万不要擅自询问同学！谢谢你们的合作。一、积累与运用。（选择题每题2分，其他按表明分数统计；共19分）1、下列加点字词读音正确的一项（）。A、狼藉（jí）陨落（yǔn）讪笑（xiān）喋喋不休（dié）B、簌簌（sù）没落（mò）叱骂（chì）文质彬彬（bīn）C、鄙视（bǐ）轻蔑（miè）颓败（tuí）唾手可得（cuǐ）D、

3、忸怩（ní）隘口（yì）厮守（sī）懵懵懂懂（měng）2、下列词语加点字注释完全正确的一项（）。A、典押（把财物交给对方做担保）荆棘（有刺的草木）B、荒莽（鲁莽）些微（小）C、摇曳（拉拽）无所事事（事情）D、厮守（厮杀）默默无语（不说话）3、向人借东西，应语气和软，措辞礼貌，下面的说法最好的一句是（）。A、请把圆规借给我用。B、拿你的圆规给我用用。C、我用一下你的圆规怎么样？D、请把你的圆规借给我用用好吗？4、下列句子没有毛病的一句是（）。A、通过这次学习班的学习，使我的思想认识有了提高。B、广西北海的春

4、天是美丽的季节。C、中学阶段是青年学生学习的重要阶段。D、同学们聚精会神地注视和倾听着老师做实验。5、下列使用的描写方法不同于其他三项的是（）。A、过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢地爬下，再抱着橘子走。B、我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。C、班长毫不迟疑，第一个鞭着马走下河去，其余的骑兵也跟下去。D、……说完，她大步走出法庭。6、下列对课文理解的表述有错的一项是（）。A、《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗。课文节选部分主要抒写了兵士们的思乡之情。B、《朝天子·咏喇叭》是一首揭露明朝太监依

5、仗皇帝的宠幸欺害老百姓的丑恶行径的词。C、《诉衷情》首句运用典故，再现了作者其往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿，表达了能像班超一样被皇帝重用的而封侯的强烈愿望。D、《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。10八年级语文第二学期期中教学质量测查卷第页（共8页）7、找出“臣之客欲有求于臣”中的“于”的意义和用法与下列例句相同的一句（）。A、皆朝于齐B、行十日十夜而至于郢C、谤讥于市朝D、胡不现我于王8、八年级下册，诗歌《长城谣》和《一片槐树林》的学习结束后，老师联系七年级下学

6、期学习过的《乡愁诗》，在班上安排了一次综合性学习活动。这次活动的主题拟定为：“乡愁诗”的初步探究。假如你参与这次活动，请完成以下学习人物。（4分）（1）【知识整理】将相关内容填写在A、B处。（1分）篇目作者意象长城谣A、主体意象：长城一片槐树叶纪弦主题意象：槐树叶乡愁余光中组合意象：邮票、船票、坟墓、B、（2）【话题探究】根据下面的信息，说说我们在欣赏“乡愁诗”时应注意什么？（1分）《长城谣》：诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，长城、黄河自然成了她寄托乡愁乡思的个性化对象。《一片槐树叶》：诗人曾在南京、扬州

7、、上海等地留下了足迹，所以诗中有“忘了是在江南、江北，是在哪一个城市，拿一个园子里捡来的了”的句子。《乡愁》：诗人小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。按诗人自己的说法，这首诗“蛮写实的”。（3）【自由讨论】你赞赏大家各抒己见，但不会同意下列哪一种说法？（）。A、甲同学说，余光中写了许多以“乡愁”为主题的诗篇，是“乡愁诗”这一诗派的代表。B、乙同学说，这三首诗都表达了身居海外的游子思念祖国和故乡的深切而忧伤的感情。C、丙同学说，文学与政治是紧密相关的。若没有两岸的

8、政治隔阂，就不会有“乡愁诗”。D、丁同学说，咏物抒怀，化抽象为具体，是“乡愁诗”的一般特点，这三首诗也不例外。9、请仿照导读，从下列列举的名著中选择其中的一部，写出该名著作者，用一句话概括、点评名著的内容或特色（1分）。举例：作者：施耐庵名著：《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇。作者：乔纳森·斯威夫特名著：《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽刺。名著选择：《穆斯林的葬礼》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》我的选择：作者