“创建学习型组织,争做知识型职工”活动实施方案

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1、“创建学习型组织，争做知识型职工”活动实施方案为加强教职工队伍建设，提高教职工适应教育信息化持续发展能力，按照要求，结合我单位教职工队伍建设实际，特制定本方案。一、指导思想以党的十七大精神为指针，以科学发展观为统领，以提高教职工政治素质、业务水平及适应教育信息化发展要求为目标，坚持全员参与，方式灵活，边总结边提高，为提升我校教育信息化建设水平提供教职工素质保障。二、目标任务通过创建活动，营造积极向上的学习氛围，引导教职工树立终身学习的思想，培养教职工探求知识、崇尚科学的精神，不断拓宽知识视野，更新知识结

2、构，通过读书学习、岗位练兵、教育探讨、集中培训等实践活动，素质上不断提高。三、实施步骤（一）宣传发动1.成立领导小组。组长：副组长：成员：活动办公室主任：2.召开动员会。召开动员会，广泛宣传、统一思想，提高认识，积极行动，掀起学习创建活动新高潮。（二）组织实施结合教职工工作实际，采取自学与集中相结合的方式，在充分发挥教职工自主学习积极性的前提下，为教职工搭建学习平台，主要开展以下活动。1.政治理论学习。今年学习的重点内容：党的十七大精神、《国家中长期教育发展规划》，《中小学教师职业道德规范》和教育法律法

3、规，提高教师的政治素质、师德水平和依法执教的能力，要每周进行一次政治理论学习。2.读书学习。研读教育书籍，《陶行之教育名篇》（方明编）、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基著），使教职工在精读书中学习教育家的教育理念，树立正确的教育思想，增强职业光荣感、责任感。学业务知识，主要学习信息技术。教职工在学习的同时，做好笔记，并结合自己的工作实际，个人每月要有1篇读书心得，一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。单位组织读书笔记展评、心得评比、读书演讲比赛、读书征文、读书汇报会等丰富多彩的读书活动。3.网上学习。在单

4、位网页上建立专栏向教职工推荐好书、好报、好站，把教职工喜欢的、急需的、健康的文章加载到网站中供教职工学习。4.骨干引领。调动业务骨干的积极性，使他们在集中辅导、个别咨询中发挥作用。5.岗位培训。各组按照各自职能有针对性的进行培训，积极鼓励教职工参加各类培训。（三）检查总结.每学期要对创建活动进行检查总结，年底进行全年总结，表彰先进，提出下一年创建任务和要求。四、管理与考核1.建立管理机制。活动领导小组和活动办公室要做好学习指导、日常考核，做到齐抓共管，使创建学习活动落到实处。2.建立检查制度。每月要以不

5、同形式对教职工的学习情况进行学习过程检查，结果计入教职工的年度考核中。3.建立学习档案。为每位教职工建立学习档案，客观准确地记录教职工的学习情况、发展情况。学习档案中要有每学期个人学习计划、发展目标、读书书目、重点学习内容、学习随笔、学习收获、单位对教职工学习情况评价。4.建立激励机制。单位对在学习中表现突出的教职工要给予一定的优惠与鼓励政策，在职称评定、年度考核、评优、上予以倾斜。五、工作要求1.加强宣传，营造氛围。要教育和引导教职工树立终身学习的思想，组织教职工参加多层次、多形式的学习活动，努力营造

6、积极向上的单位学习氛围，形成读书学习之风。要引导教职工勤学苦练，学以致用，努力提高自己的工作水平和创新能力；构建一个不断进行知识积累与创新的教职工团队和氛围。2.领导带头，全员参与。在学习活动中领导是学习活动的第一责任人，要带头学习，成为学习的典范。教职工要互相学习、互相启发、互相激励、互相监督。在学习中要以整个组织的创新发展作为学习的根本目的，实现观念、知识、智能更新，促进专业化水平持续发展。3.要以“用”促学。学习活动要紧密结合教职工培训和工作实际，抓好学习着力点，并通过实际应用来促进教职工提高学习

7、的自觉性，体现学习的应用价值。丹凤小学开展“先进教职工”创建活动实施方案为了贯彻落实县教育工会开展教职工立岗建功创建先进教职工的文件精神，进一步调动我校职工的积极性、创造性，鼓励教职工立足本职、行业建功、岗位成才，提高活动的层次和水平，我校工会决定开展“先进教职工”创建活动。现制定实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以构建两型社会的要求为依据，以激励职工爱岗敬业、建功成才为重点，以倡导文明服务为核心，以全面提高职工的综合素质为目的，动员和组织广大职工学习新知识、树立新观念、创造新业绩、建设新生

8、活、实现新发展，更好地服务师生，为积极创建国家级示范学校多做贡献。二、创建主题共建科学发展、共建和谐社会、共创美好生活三、活动内容1、努力学习，提升业务水平。让全校教职工结合工作实际，不断学习专业技术，努力提高自己的综合素质和创新能力，以服务学校，奉献社会为目的。2、开展立岗创新活动。围绕学校的工作目标和任务，以创建“先进教职工”争当“先进个人”为载体，创新活动，充实内容，拓宽教职工学习专业理论、职业技能的知识面，提高他们的业务能力和教学质