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时间:2018-07-11
《包钢实验中学体育大课间活动方案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、包钢实验中学体育大课间活动方案为全面推进“学生阳光体育运动”,进一步加强学校体育工作,切实提高广大学生的健康素质,促进学生的全面发展,以及开展体育艺术2+1工作的有关文件精神,特制定大课间活动方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想,为全面实施素质教育,牢固树立终身体育的新课程理念,引导学生养成良好的体育锻炼的意识、能力和科学的生活方式,落实国家学生体质健康标准,把开展大课间活动作为重要途径之一;让减轻学生过重的课业负担落到实处,切实保证学生每天一小时体育锻炼时间,增强学生的体质,特别是学生的力量素质和耐力素质;培养学生的心理素质和道德素质,促进学生主动
2、参与体育活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识。二、活动原则 1.科学性原则。 活动的设置要符合学生的年龄特点和生理变化规律;要科学地安排好活动内容及活动量,保证时间的同时也不要严重超过时限,不影响下一节课的正常学习。 2.实效性原则。 开展大课间活动的最终落脚点就是增强学生体质,各班要结合实际,因地制宜,积极建设快乐活动园地,集思广益,自备器材和设施,为学生提供锻炼的条件并具有实际操作性,切实有效地开展班级活动。 3.特色性原则。 各班的大课间活动的开展要有所创新,既要符合标准,又要能充分发挥班主任、协管教师及班
3、级学生的特长,形成班级特色。 4.艺术性原则。 大课间活动要体现德育、体育与艺术的完善结合。学生在欢快优美的乐曲声中,自由地、有节奏地进行身心活动,从而达到德育、体育与美育的相互渗透,完美结合。 5.安全性原则。 无论是在选择活动项目还是在活动过程中,都必须充分考虑其安全性;既要让全体学生都参与到活动中去,也要加强安全管理;教师要高度重视,要组织、指导好,避免任何伤及师生的事故发生。三、组织机构1.领导小组组长:赵广英王丽副组长:王黎峰许志刚成员:苏建平王红杜永清张举刘占成郑彦东张家宏刘琳娜贺丽李贺邓改贤张晓燕各班班主任2.后勤保障组组长:刘占成组员:郑
4、彦东郐万新3.项目开发、过程实施指导组组长:刘琳娜组员:郑彦东刘建平张丽卓4.音乐采编组组长:孙雅鲲(音乐)组员:杜永清刘琳娜张丽卓5.安全保卫组组长:苏建平组员:全体班主任保安2人6.检查考核组组长:苏建平组员:杜永清张翼穹刘琳娜各年级组长四、活动管理1.组织分工:学校领导:学校分管领导到操场,亲自参与活动,同时了解情况,发现问题及时解决,并提高全校师生对大课间活动的重视程度。政教处:负责统筹安排,并进行活动评价,并将评价结果做为评选先进班级的必备条件;年级组长:组织好本年级、班主任工作,协同政教处组织评价;体育组:负责制定实施方案,协助与指导各年级、班级开展活动;班主任:为班级第
5、一责任人,负责组织好本班的活动,监督本班学生在活动中的安全、考勤、纪律;2.组织形式定场地,定班级。以班级、年级为单位,每天、每周进行轮换一次。五、活动项目1.全校集体做眼保健操、广播操《放飞理想》2.分年级体育活动:篮球运球、投篮、跳绳、排球垫球、羽毛球练习、乒乓球踢毽子打沙包、立定跳远等等或各班自创项目。六、活动地点:学校操场(学校篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场地、百米跑道等等可有效利用的场地)。七、活动时间每周二到周五上午第三节课后9:50-10:20,时间30分钟。进行眼保健操、广播操《放飞理想》项目,(每周一为升旗仪式国旗下讲话)。下午16:00-14:30,初二年级进
6、行篮球、跳绳、踢毽子、打沙包、排球、羽毛球、乒乓球活动或各班自创项目、初一年级进行韵律操训练等等课外活动项目。初三年级固定项目:实心球立定跳远1000米∕800米跑八、活动程序每天上午:1.入场:上午第三节课下课后,当“音乐”响起时,各班在班主任的组织下快速到达指定的活动地点。2.广播操:由政教处、全体体育教师进行指挥,各班级整队后,当《舞动青春》音乐响起时开始做操。3.退场:音乐一停,各年段、班级集合整队,有序退场。4.雨天(或其它不良天气)安排:如遇雨天(或其它不良天气),由各班班主任、班干部或体育骨干组织学生在教室内进行室内活动或调整时间上课。每天下午:1.下了下午第二节课后即
7、16:00开始做眼保健操,5分钟后初一、初二学生下楼按照学校安排进行相应的课外活动。2.退场:音乐一停,各年段、班级集合整队,收集归还活动器材,有序退场。九、活动要求1.学生个人自带跳绳、毽子,羽毛球拍,其他活动所需器材由学校统一安排,也可自备器材。2.班主任组织好本班活动,由班长或体育委员到体育器材室领取自己班的活动器材,办好登记出借手续,活动结束点清数量归还器材,办好登记归还手续,人为损坏要赔偿。3.各班要根据学生需求,努力自创、自选一些适可学生心理特
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