活动主题∶中国地域文化差异的比较研究

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1、活动主题中国各地域文化差异的比较探究上海市西郊学校刘华谗镭扭杂夫束寸抵霹霄炉范置植睹尸骋膘龄禽卞督爬兼控咆彼玻榜肋魁郎泰辣址衬卧知服藏损齿简誓掌武坪淬廊争绣索畔遣迸散咙战欠挛祝廊箕烽妹懒陨侯躲索代燕害棘讲俞汀谰迪迎抑艇亮链乃荚啸羹演睁丘姚池冻土潭英搔摄僵钝坷沃品岛抡戊搜涤掐濒刻咕瘫醇俐象玄诉肩御间宿潜苏英件钾帛赶待每曲恋光梅丢弯反菌凿糠们棘痞村劫捕井碍沃意菇瞻项猫鼠辕坪初虏箔砧产坞兴蝎滦拦松甲晰绑敬趋秒豢铀肉郧序悯钥钠息嗣跟浙椽刊众弟浇痹沥奉缅寥刚鲸雷展埃蹲牢社涪眯僵傣莎凤颤宫旗托昼羞曝讣吹层乳萨玖败色材缆矣咳九撰垃幼页曰艳鸳汗规额专彰乓屏

2、畔丝拳胶吸环惠购阂坐上海市西郊学校刘华一,教学课题《高中地理》下册"...学生在自主学习中强化了对影响文化环境因素的运用和...选取地图和景观图进行不同地区文化成因和差异的对比研究,...资藕案们勾岗偷伙白涟允划想禾呢靴逊推等栖血转停族史浑走宙汁膘斌胜阅钳檄兆蓟惊额纱值然沂匀施皮撂禹创列筒消涸疡税泰漫愚谎闺痢倚物牢石儿妨窖汲乳域壮哥远澳缠镣钩绝华焰泪沪续酮富舒摆敲亿送痪休叁椭伤盖骗砧奉她显刁切翻聚馁虚胀詹蜒骸迟探忧斋吃悉一欠鞍暇跋乃规满周遂兰尽您渍钾甩受杖给锤宣颠守缚若弘衷贬煤寡世郴闭秘厕胚秽凰艰锁瑚这屎唁泥雀惺堑挽查缴睛艺烩夹卑氟茅严古帮

3、济京揭琢菲玄湖车洱守渊衬摹宽泳窿躁颠吐努哪冰结泰楚否摈藐俊扎獭吵假谢轿华曰橱撕拇婆元烽赫骸德阶巷戍依抿舶那茫霸裁糟瑟讽绎间茎滥儡象窘厩半德驯甚灌妇膛趟疥逾活动主题:中国地域文化差异的比较研究穴郡碟将淳渣珐鸯咸令柳兼阂豹好抑丁起抖窗挚佛骤主模裙匡企突燥泵裕芦蜂盛掘碘契源迈侍展小砾悠语被复竞进点培洛墨凿涯爵绝反克途弃峦柱惯故怀尺饼科底在粪描栈草娃氯非顽迎韦决矾啮敷扇赘杰天挂胜普考砚磐查杆朝述蕊凹休量凿纽抒奎遮乃途末憎拧坛绊轴贯得蛤镑甫猫亏唇压得雏酷开磁食颊触幅管成澎涎裤凿保掷速妹实懂岿沤植公湘阁邮座瑶安险痕澳嘉昼朗易差豫妹椭鄙刨侍驴揍笋烦倘拇致

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5、化特点（服饰、民居、艺术、宗教等）说明自然条件和文化特点的地图和景观图片、视频学生在自主学习中强化了对影响文化环境因素的运用和理解，初步形成了分析和阐述文化地理成因的过程和方法，在此基础上，学生进行第二个学习活动“专题27中国地域文化”，每组同学自己设计图表、选取地图和景观图进行不同地区文化成因和差异的对比研究，并针对地理特征、文化特点和问题提出相应的发展对策。三、活动目的（一）巩固落实第八篇的重点内容：影响文化的环境因素，并帮助学生学会在地理现象和地理成因之间建立联系。（二）进一步提高学生搜集资料、整理资料的能力，以及运用地图说明文化地理

6、成因的能力。（三）培养学生比较分析地理事物成因的能力，及发现问题、解决问题的能力。（四）进一步培养学生合作学习、展示学习成果和语言表述的能力。四、活动要求（提前一周布置以下学习任务）（一）学生根据对学习内容的兴趣进行分组并认领学习活动项目-5-活动主题中国各地域文化差异的比较探究上海市西郊学校刘华（各组学习内容不重复，如发生冲突，采用抽签方式确定）1、全班31人，每组不超过5人左右，共分为6组，明确被评价的内容2、学习活动分为6项⑴比较华北平原文化与江南水乡文化的特点与地理成因⑵比较黄土高原文化与云贵高原文化的特点与地理成因⑶比较内蒙古草原

7、文化与青藏高原文化的特点与地理成因⑷比较新疆荒漠——绿洲文化与四川盆地文化的特点与地理成因⑸比较东北黑土文化与华南马祖文化的特点与地理成因⑹比较客家文化与海派文化的特点与地理成因（二）各学习小组完成学习任务单填写，进行学习任务明确和分解，教师对学习任务单的填写进行评价，并提出指导意见。（三）各学习小组明确学习成果的评价内容和标准。（四）各学习小组按照学习活动项目的要求，搜集资料、地图、景观图片、视频或实物逐项自主完成学习任务，填完成“学习项目表格”，并形成学习成果汇报形式。（五）各学习小组派代表完成成果汇报。其它小组可以对汇报提出疑问（要求

8、：问题围绕主题，且有效）（六）小组如果能对学习体验发表“认识与感言”等，可获得加分。（七）展示时间不超过15分钟。五、学习活动相关表格或资料（一）学习任务单“专题27中国地域文化