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《幼儿园集体备课计划3篇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------幼儿园集体备课计划3篇(828字)为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》,结合县教育局有关会议的精神和本园的教学工作计划,我园本学期继续开展教师集体备课活动,以提升教师备课能力,提高幼儿园保教质量。一、预先熟悉教材,制定下周活动内容为了让教师更加积极有效地参与到集体备课的互动研讨中,幼儿园要求每位教师提前阅读教材,
2、熟悉下周计划表上安排的教学内容;以教材为依托,以主题活动作为轴心,根据本班幼儿特点,提前制定出本班下周的活动内容,形成一日活动的活动链;对具体教学活动进行深入分析,根据本园、本班实际对教材进行分析和调整,并做好记录,以便在集体备课时拿出来讨论。二、以级部为小组,酝酿讨论定方案2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务-----------------------------------
3、----------我园规定每周三下午为语言组集体备课时间,周四下午为数学组集体备课时间。在集体备课活动中,以年级为单位,分为小班年级组、中班年级组和大班年级组,由各年级组长组织,园长、业务园长分头参与各年级组的集体备课活动并进行指导。首先要对上周开展的主题活动做一个简要的回顾,对于教学计划实施中的难点问题进行集体讨论并加以解决,对于好的做法与大家进行经验共享;其次,教师们把自己预定的周计划(包括晨间活动、区角活动和游戏活动)在小组中进行交流,并说明“我为什么这样制定”、“一日活动的流程是以什么为主线”;再次,教师们对具体的教学活
4、动进行剖析,拿出自己的调整方案;最后,针对周计划、一日活动的活动链及具体教学活动的调整,进行集体酝酿讨论,最终统一意见,拿出最佳方案。三、立足本班实际,进行个案的修改每班幼儿都有自己的特点,集体备课后的教案虽然集结了大家的智慧,但具体操作要求与方案还是存在差别,且考虑教师个体的需要和自主创新,在集体研讨之后,每位教师还要认真梳理研讨结果,立足本班实际和自身特长,适当地调整、修改一日活动的活动链与具体教学活动方案,以达到教案与教师教、幼儿学的完美结合。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11-------
5、-------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------相信集体备课活动的开展会让我们的老师尝到甜头,让教研活动“活”起来,备课活动更加扎实有序。凤阳县示范幼儿园20XX年8月幼儿园集体备课计划三:一次幼儿园集体备课计划(2261字)一、《学习《幼儿园工作规程》第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。第二条幼儿园是对三周岁以上学龄
6、前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。第三条2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的凉则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。第四条幼儿园适龄
7、幼儿为三周岁至六周岁(或七周岁)。幼儿园一般为三年制,亦可设一年制或两年制的幼儿园。第五条幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情
8、趣和能力。第六条2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------
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