学校治庸问责工作实施方案

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1、西湖中学初二年级开展治庸问责工作实施方案在全校开展治庸问责专项活动工作之际，为确保此项工作取得实效，结合我年级工作实际，制定如下工作实施方案。一、指导思想以建设高素质的教师队伍、创办人民满意的教育为目标，大力开展治庸问责工作，全面提升本年级教师队伍整体战斗力，为开创学校教育工作新局面而努力奋斗。二、目标任务通过抓精神鼓士气、抓学习提能力、抓作风严纪律、抓规范促和谐，实现以下目标：1、强化“五种意识”（能力席位意识、责任意识、风险意识、危机意识和创先争优意识），教师队伍精神面貌呈现大改观；2、强化管理，严明纪律，教学质量实现大提升

2、；3、开展“课内比教学、课外访万家”活动，教育教学作风实现大转变；4、形成解放思想、敢抓敢管、真抓实干、干事创业的良好氛围。三、方法步骤本年级治庸问责工作从10月20日开始，到12月份结束，分为宣传发动、自查自纠、督查问责、总结提高四个阶段进行。（一）宣传发动阶段（10月20日至10月30日）搞好宣传发动，组织集中学习，统一思想认识，所有教师动起来、广大群众能感受到强大声势。主要抓好三个环节：1、搞好动员部署。年级于10月20日召开动员大会，传达学校要求和会议精神。按照实际情况，制定活动方案，迅速进行动员部署，把全年级教师的思想

3、和行动统一到学校决策部署上来，让教师了解治庸问责工作的重大意义和任务目标，调动教师参与的积极性。2、组织集中学习。组织全年级教师认真学习省、市和区教育局关于治庸问责相关文件及会议精神，开展作风建设大讨论，结合个人事迹查摆作风上存在的问题和“庸懒散软”表现，提出解决问题的办法和措施。3、开展专题讨论。深入开展解放思想大讨论、作风建设大讨论。教育引导每个教师结合本年级和个人实际，积极参与讨论和交流，统一思想，深化认识，以敢抓敢管、勇于创新、尽职尽责、奋发有为为荣，以不负责任、不求有功、但求无过为耻，树立正确的事业观、教育观。（二）自

4、查整改阶段（11月1日—11月25日）在宣传发动的基础上，重点对照队伍作风纪律整训发现的重点问题和整改事项，组织教师结合本年级和岗位职责，全方位开展自我剖析，进一步深入查找在思想品质、能力素质、履职尽责和纪律作风等方面存在的突出问题，坚持把问题整改贯穿于治庸问责工作的全过程。重点抓好“五个一”：1、组织一次集中排查。重点查找履职尽责、内部管理和教师队伍纪律作风方面存在的突出问题，在推进重点工作、落实工作目标责任制方面的突出问题，在体制机制上影响和制约学校发展的突出问题。2、召开一次专题民主生活会。认真开展批判和自我批评，查找问题

5、，剖析原因，明确责任，提出整改措施。还要针对教师存在的“庸懒散软”问题，召开全年级教师专题民主生活会，查找问题，分析原因，提出整改意见。3、进行一次公开承诺。对照查找发现的主要问题及相关的整改措施，通过公开栏、电子显示屏等多种方式公示，自觉接受监督。4、抓好一批正反典型。结合自查整改情况，既要及时发现和挖掘一批能力强、作风实、业绩好、教师和学生认可的先进典型，又要大胆地抓一批“庸懒散软”、家长和学生意见较大的反面典型，把弘扬正气语与鞭策后进有机结合起来，坚持奖优罚劣，充分发挥正面引导和反面警示作用，形成良好的工作导向。5、形成一

6、篇自查整改报告。针对查找出的问题，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的要认真制定整改方案，提出整改措施和整改时限，落实整改责任，限期整改。在此基础上，形成书面整改报告报送学校。（三）督察问责阶段（11月26日—12月5日）采取明察暗访、集中检查、调查核实、责任追究等方式，对存在的“庸懒散软”等突出问题，全面开展督察问责工作。（四）总结提高阶段（12月6日—12月30日）全面总结开展治庸问责工作的情况，按照能力席位标准和确责、履责、问责要求，进一步建立、规范和完善相关制度，建立健全治庸问责工作长效机制。建立以定量考绩为主、定性与

7、定量相结合的绩效考核指标体系，增强考核的科学性、客观性和实效性。坚持绩效考核与教师考评、年度考核与平时考核、领导考核与群众评议相结合，准确评价教师实绩将考核结果与教师选拔任用、培养教育、管理监督和评先优结合起来。一、工作要求开展治庸问责工作是当前的一项重要任务。进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，加强领导，精心组织，狠抓落实，确保取得实效。（一）明确职责、科学分工。（二）充分发挥年级主任示范作用。（三）强化措施，务求长效。（四）加强宣传，营造良好氛围。西湖中学初二年级二0一一年十月十八日