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1、外研版新标准小学英语（三年级起始用）第二册Module7Unit2WehaveChristmasinEngland.（1课时）参赛者：李乐瑜所在单位：南宁市亭洪学校联系电话：15289693238参赛组别：小学教案组一、教材分析（一）教学内容分析本单元围绕“圣诞节”这一题材开展，要求学生掌握Christmas、sing、we等词，并能运用句型“We+动词+名词”进行介绍圣诞节主要活动等。本单元是前一单元学习中国新年（春节）的基础上进行的，旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。（二）教学目标分析（1）能力目标：能
2、够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。（2）知识目标：①能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、sing、givepresent﹑we.②掌握句型：We+动词+名词。Eg:Wesingsongs.HappyChristmas!（3）情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。（三）重点难点分析教学重点：①掌握单词:Christmas、England、sing、give﹑present﹑we.②掌握句型：We+动词+名词。Eg:W
3、esingsongs.HappyChristmas!教学难点：“We+动词+名词”这个句型及节日问候。二、学生分析7本课针对的是小学三年级的学生，对于刚接触英语不到一年时间的学生来说，他们活泼好动，乐于表现，希望获得新知，对学习英语有着较强的兴趣。因此，在本课的教学过程中，我会结合学生的认知特点，极力创造有趣，能吸引孩子注意力，并且易于理解的语言情景，让他们在较为真实的语境中学会运用本课的功能句型。三、教学方法全身反应法，情景交际法，任务教学法。四、学习方法:探究学习法，合作学习法。五﹑教学用具PPT课件﹑单词卡片﹑图片等。六﹑教学过程St
4、ep1Warm-up(1min)1.Greetings2.Sayachant.T:Now,Followme,please.(sayachantwithactions)Go,go,followme.Play,play,playfootball.Watch,watch,watchTV.Go,go,goswimming.Guess,guess,let’shaveaguess.（设计意图：通过轻松愉快的师生互相问候及歌谣诵读，建立和谐的师生关系，营造了良好的英语学习气氛）Step2Lead–in(4mins)1.教师播放鞭炮音频，让学生猜是什么声音
5、及思考什么重大节日要放鞭炮，引出中国传统节日——春节。(1min)2.教师和学生自由简单谈论春节相关的事物及活动，(3mins)T：Well,WhatdoyoudoinSpringFestival，kids?S1:我们吃……（板书句型：Weeat…）S2：我们唱歌。（板书句型：Wesing…）S3:我们有压岁钱。（板书句型:Wehave…）T:Wow,Howdoyougettheluckymoney?S:爸爸妈妈给的。（板书句型:Wegive…）T：Wealsosay“HappyNewYear!”!Ok,kids.WehaveSpringF
6、estivalwhichisthemostimportantfestivalinChina,Whataboutthepeoplein7England?YouknowEngland?(用单词卡片教授新词England)，That’swhatwewilllearntoday:Unit2WehaveChristmasinEngland.(“孩子们，我们中国最大的节日是春节，在12月25日英国朋友们要过什么节日呢？”的提问，引出我们今天要学的内容,然后用单词卡教授单词：Christmas.)（设计意图：通过听、说、看等途径有效刺激了学生的感官，吸引
7、了学生注意力；同时通过师生共同讨论熟悉的节日：春节，通过中西方节日对比较好的让学生理解圣诞节节的意义。这个环节的板书：Unit2WehaveChristmasinEngland.eat…sing…have…give…WeStep3LanguagePresentationandPractice(22mins)T：DoyouknowanythingaboutChristmas,kids?AmyandSamwilltellustoday.First,let’swatchavideoaboutthemandthentrytotellmewhatca
8、nyouseefromthevideo（课文视频）,ok?(1min)A：语言知识点分解呈现：(12mins)1.单词词组句子呈现(8mins)T:Whatcanyouseefr
