省级中职示范校指标体系

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1、省示范性中等职业学校建设项目评审指标体系一级指标二级指标三级指标及要素分值备注1．办学方向9分1-1发展思路1．学校被当地政府纳入区域发展的总体规划，全面贯彻执行国家的教育方针和《职业教育法》，办学定位准确，指导思想明确，发展思路清晰，制定了学校中长期发展规划和年度计划，目标明确，措施得力（2分）。1-2职教特色2．坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，职业教育特色鲜明，专业结构合理，开设有服务本区域支柱产业的骨干专业，大力推行校企合作、顶岗实习、订单培养等办学模式，教学模式突出技能培养特色（2分）；坚持学历教育与短期培训相结合，具有省级

2、以上政府支持建设的实训基地或紧缺技能人才建设项目或职业院校技能大赛竞赛基地（1分）。1-3校企合作3．校企合作办学成效显著，有章程、有机构、形成了长效管理机制，收效好（1分）；全面落实《中等职业学校学生实习管理办法》，实习管理规范（1分）；定单培养学生比例达30%以上（1分）；积极牵头或参与开展集团化办学（1分）。2．师资队伍12分2-1教师结构4．有一支与办学规模相适应、结构合理、专兼职相结合的教师队伍。生师比为16：1～20：1（2分）；从行业企业聘任的教师占专任教师10%～25%，“双师型”教师占专任专业课教师的50%以上（2分）；专任教师

3、（不含生产实习指导教师）中本科以上学历的占90%以上，具有硕士研究生学历或学位的占5%以上，正式聘任高级职称的占20%以上（2分）。每个专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职称的专任教师3人；专业课教师数不低于专任教师数的60%（2分）。2-2教师培养5．学校有可行的师资建设计划，建立培训制度和进修激励机制，优化教师结构成效明显（1分）；认真落实《关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》，专业课教师、实习指导教师每两年有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践（2分）。6．重视对教师进行思想、业务和职业道德教育培训，定期开展师德教育和表

4、彰活动。教书育人先进典型、先进事例多（1分）。3．干部队伍7分3-1领导班子7．学校领导班子健全，结构合理，团结协作，廉洁勤政，熟悉职业教育和学校管理，群众满意度高（2分）。8．校长办学指导思想明确，掌握现代教育理论，具有超前意识。决策能力强、能运用现代管理模式和手段进行学校管理（1分）；校长、教学副校长具有本科以上学历和高级专业技术职称（2分）。3-2管理队伍9．中层干部队伍综合素质高，结构合理，管理水平高，均具有本科以上学历和中级以上职称（2分）。4．校园校舍4-1占地与10．校园占地面积（不含教职工宿舍等非教学用房）一般不少于4.5万平方米

5、，生均不少于30平方米（2分）；校园建筑面积（不含教职工宿舍等非教学用房）一般不少于3.0万平方米，生均不少于20平方米（2分）；实验（实训）楼、学生宿舍、图书馆、餐厅、浴室、超市等场所和设施，布局合理，符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要（2分）。1610分建筑校园校舍10分4-2体育卫生11．有400米环型跑道体育场或不少于200米塑胶硬化操场；有篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场，体育设施及器材能满足教学和学生体育活动需要，满足开展体育运动会和专项比赛活动（2分）；卫生保健、生活设施设备符合《学校卫生工作条例》的基本要求，有学生体质健康

6、标准测试设备（1分）。4-3校园环境12.校园绿化、美化水平高，校园文化氛围浓厚，体现职教特色，获市级以上绿化先进单位或文明校园表彰；校园周边环境符合国家要求（1分）。5．教学设备13分5-1设施设备13．校内实验（实训）设备先进程度高，设备仪器配置符合该专业教学指导方案及专业设置标准要求，设施设备总值800万元（2分）；实验（实训）工位充足（至少能满足一个班学生同时使用），各主体专业实验开出率达95%以上（1分）。5-2图书资料14．图书馆纸质图书不少于3万册，并有一定数量电子图书，报刊100种以上，其中专业图书和报刊要占到50%以上（2分）。

7、有学生阅览室、教师阅览室座位数分别不少于在校学生总数的15%、教师总数的25%（1分）；图书馆管理规范，借阅率高（1分）。5-3信息资源设施15．建有功能齐全和运行流畅的校园网，计算机数量不少于每5名学生一台，主要教学场所均配备有必要的多媒体设备，骨干专业的主干课程配有数字化教学资源，注重教学课件和管理软件的开发与运用，能够利用信息技术开展教育教学和管理活动（3分）。16．校门口、操场、食堂、教学楼、宿舍楼等公共区域有电子监控设备（1分）；多媒体教室不少于5个，语音教室不少于2个，设备状况良好，使用率高（2分）6．德育工作8分6-1教育理念17．

8、坚持育人为本、德育为先的教育理念，德育工作机构健全，制度完善，形成了党、政、工、团、学生组织齐抓共管的德育网络，各种德育活动计划、记录、