浅析信息技术在足球教学中的运用

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1、浅析信息技术在足球教学中的运用摘要：随着信息技术越来越普遍被用运用到各学科，本文通过查阅大量文献资料并结合自身的教学经验，分析了信息技术在足球教学中运用的可能性。从足球概念、足球队型、足球战术、足球技术、教学反馈、分析对手等六个方面进行分析，信息技术转变了传统教学模式，将图文并茂的视频、PPT、FLASH等信息技术手段服务于足球教学，提高学生的学习兴趣，拉近学生和老师的距离，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和创造学习的能力，提高足球教学质量，顺应了当代教育的发展趋势。关键词：信息技术；足球教学；运用一、前言足球作为世界第一运动，受到广

2、大师生欢迎。足球课的教学内容包括足球概念、足球技术、足球战术、足球比赛等相关知识。而在足球传统的教学过程中，一般都是先由教师讲解动作、再示范动作、然后学生进行模仿练习，这种教学模式使学生在认知过程中可能形成断点，难以使学生迅速形成正确的动作表象。随着计算机与网络技术的普及，信息技术作为一种现代教育技术手段已经被广泛应用于各学科课堂教学中，并且越来越发挥出重要的作用。如果将信息技术运用在足球教学中，通过文字、图片、声音、动画、视频等信息进行综合，即可以将大量的教学内容以多种类、多视角、多感官的方式教授给学生并引起学生的学习兴趣，又可以将抽象

3、、枯燥的概念，复杂、曲折的思维过程以直观形象的教学信息展现在学生面前，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习和创造学习等能力。在教育部的统筹下，以及现代信息技术对教学改革的支持下，让信息技术更好地为足球课堂服务，足球教学的转变势在必行。作为一线体育教师，以足球教学为例，从以下几个方面谈谈信息技术在足球课堂中的运用。二、信息技术在足球教学中的运用（一）足球相关概念教学足球教学不仅包括动作技术、战术的教学，也包括足球的历史、发展、规则等相关知识。在讲解概念时，如果只用单调的语言进行讲解，很难使学生产生兴趣，教师可以运用信息技术制作视频、PPT

4、、FLASH等多媒体课件上课，图、文、声、像同步演示，从而引起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。如在讲解足球概念时，为了能够引起学生的兴趣，在教学中利用足球名宿如球王贝利、足球皇帝贝肯鲍尔、亚洲球王李惠堂、金色轰炸机克林斯曼、忧郁王子巴乔、外星人罗纳尔多、齐祖齐达内、荷兰三剑客、德国三驾马车等等，光听这些响亮的名号就能激发学生们的好奇心，并在讲课过程中结合他们当代的情况，对足球历史和足球发展进行讲解。在讲解足球规则时，可以利用电脑软件将足球比赛投影在屏幕上，让学生自己充当裁判，对比赛中出现的犯规情况进行裁决，比赛完成后，电脑软件会对裁判员的判

5、决进行打分。这样的信息技术克服了讲解足球规则时抽象的语言表达，而且使学生身临其境的感受足球，更加深了学生对足球裁判执法的了解，丰富了学生的学习体验。（二）足球团队队型教学足球队形是指队员在场上位置排列的形式，也就是一个球队在比赛中，为了实现总体计划而配备攻守力量的团队队形。从刚开始的九锋一卫、六锋四卫、塔式队型到中期的WM、三三四、四二四队型，再到现在的四四二、四三三、三五二等，队型在不断的发展变化。而在足球队型的讲解过程中，教师一个人很难形象直观的把足球场上十一名队员的位置展现出来，学生在听的过程中也会有种云里雾里的感觉。这个时候可以运

6、用信息技术的手段，利用网络教学的虚拟性，克服语言的单调抽象等缺点。例如运用《FIFA》、《足球经理》、《世界足球》等电脑游戏软件，帮助学生体验足球虚拟情境，使学生完全在虚拟的环境中充当足球教练员，在游戏过程中自己设置队型、调整队型从而争取获得比赛的胜利。足球队型足球是一项团体运动，团队的胜利才是胜利，个人的胜利不是胜利。在教学中要强调团队的重要性，发挥团队的集体精神，争取获得团队胜利。在足球比赛中，当有队员通过团队配合进球时，全场的队员都会拥抱在一起相互庆贺，这就是足球运动的内涵，可以让原本松散的群体变成一个团结的集体，这种团结的精神可以

7、运用到学习和生活中，使自己更快的成为团队的一员，更好地为团队做贡献。（三）足球战术教学足球战术是比赛中为了战胜对手，根据自己的情况和对手的情况所制定的个人或集体配合的手段的综合表现。足球战术可分为进攻和防守战术两大系统，其中又分别包含着个人和集体战术两类，包括跑位、抢截球、定位球、补位、盯人、二过一、三过二、防守反击、造越位等区域配合战术。成功地组织战术和巧妙地运用战术是夺取比赛胜利的重要因素。足球战术教学在足球教学中具有非常重要的作用，传统的教学方法对于学生战术意识的培养、战术概念的理解以及战术表象的形成没有起到应有的作用。对于个人战术

8、，教师可以一个人讲解示范，而对于集体战术，教师很难通过讲解示范使学生们了解。这个时候我们可以运用信息技术，制作视频、PPT、FLASH等多媒体技术，向学生有声有色的讲解足球集体战术。例如播放经