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2、hereadingtherapy;psychologicalsub-heath书籍是人类文明进步的产物,也是人类社会所独有的精神宝藏,而阅读是人类特有的行为。阅读对于个人、整个民族意义非常,因为它对人类的精神活动起着潜移默化的作用,影响着一个人的价值观、审美观、道德观和人生观,对于人的成长至关重要。正因为如此,世界各国政府都特别重视阅读、倡导全民阅读。联合国提出将每年的4月23日定为“世界读书日”。以欧美为代表的发达国家和地区自20世纪开始,..就广泛地开展了阅读促进活动,并由此掀起了教育领域的阅读促进、阅
3、读推广、阅读研究高潮。中国汉代文学家刘向就认为:“书犹药也,善读之可以医愚。”其实,除了“成性格”和“医愚”外,读书还的确具有治病的作用,尤其是针对心理因素引起的疾病,如抑郁、焦虑、恐慌、烦恼等。正是基于阅读对个人心理建设和修复方面的重要作用,学界多年来一直致力于“阅读疗法”的研究。阅读疗法(biblitherpy或readingtherapy)一词起源于希腊语,由“图书”和“治疗”合成,也可称“图书治疗”、“阅读治疗”,是指患者在医生指导下,有计划、有引导、有控制地阅读图书和其他文献资料,借以辅助医治疾病
4、,特别是医治情绪、情感方面的紊乱病征。而图书馆拥有丰富的馆藏资料,阅读疗法的开展具有无可比拟的优势。因此,这种心理疗法在西方越来越受到重视,在图书馆及医学领域,每年都有专著和许多论文发表。阅读疗法作为医学和图书馆学的交叉课题,它呈现出始料不及的非凡生命力,正在引起越来越多人的注意,也正在吸引越来越多人的参与。1大学图书馆开展阅读疗法的意义大学阶段,是一个人身心发展成熟的重要阶段。然而最近的调查表明,大学生中的心理亚健康状态随着社会的不断发展正在不断滋长蔓延,目前,大学自杀率和犯罪率相较前些年有较大的增加。但
5、是,目前中国的大学生心理健康教育仍处于起步探索阶段,在大学校园中所开展的心理健康教育大多是以心理健康知识的教授辅导为主,或者开辟心理辅导站开展心理健康咨询和辅导,这些工作都不可避免地存在盲目性和被动性。因此,在大学校园里,亟需一种可行性更高、效果更好的心理健康教育方式。通过近年来学界对于阅读疗法的研究,认为在大学校园里开展阅读疗法是一种切实可行的心理健康教育方式。阅读疗法是以书为媒介,属“内隐性、保护性、诱发式”的心理健康教育方式,符合大学生思想“相对闭锁、独立自主”的心理发展特点,易于推行和被接受。阅读治
6、疗不受时间和地点的限制,无顾虑、无强制性和无需付出任何代价,不担心泄密,易于推行和被接受。在解决大学生心理健康问题的过程中相对于心理咨询而言具有明显的优势。而且通过在大学图书馆开展阅读疗法,不仅可以有效利用大学图书馆的书籍储备优势,还可以促进大学生身心的健康发展,最重要的是能够针对大学生自身的困惑对症下药,更有效地进行心理疏导和建设。同时,高校图书馆发挥图书治疗,加强大学生的心理教育,也为新时期高校思想政治工作的实施开辟了新领域、新形式。2大学图书馆开展阅读疗法的优势2.1资源优势大学图书馆内藏书丰富,学科
7、门类齐全。不仅如此,图书馆能够提供书籍、期刊、报纸、多媒体影像资料和电子图书等多种阅读方式,在辅导帮助学生学习知识的同时,也丰富了学生的日常生活,拓宽了眼界。大学图书馆丰富的馆藏是任何心理医生、辅导员、朋友所无法相比的。而且,每个学生都能够在这浩瀚的书海中找到属于自己的心灵慰藉,真正做到对症下药,解决心理困惑。2.2环境优势大学图书馆的环境不同于寝室或者教室,它所体现的是一种更深的文化氛围。整洁、宁静、宽敞、明亮,而且充满了浓厚的人文气息,这样的环境不仅可以使身处其中的读者平和心境,而且能够使读者更好地汲取
8、书籍中的知识。这样的环境,也正是大学生心灵自我调试和修复的好场所,借助馆内的图书资源,能够充分发挥阅读疗法的效果。2.3接触优势和传统的大学生心理辅导相比,在大学图书馆内开展的阅读疗法在“患者”的接触方面具有以下几点优势:(1)保密性强,不伤自尊。大学生常常因为自尊心的问题而将自身的心理困惑或疾病掩藏起来,不敢示人。和传统疗法不同,图书馆是个人人都去的场所,学生自己到图书馆进行阅读治疗,不会泄露任何隐私,无精神压
