学前教育专业————视唱乐理教案

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1、乐理与视唱练耳教案2010年第一学期周次第二周日期9.6—9.9课时安排105,106,107教师屈春玲课题识谱（高音谱表）、构唱C自然大调音阶、视唱1-4、1-5、1-6教材重、难点分析培养学生能准确掌握音符的时值，能听辨和掌握各种基本节拍，能理解乐句中节奏进行的轻重、缓急和趋向。教学目标乐理：复习四分音符、二分音符、全音符、八分音符的时值长短、击拍练习及音符的写法；4/2拍子强弱掌握;C自然大调音阶在高音谱号上的位置。视唱：在掌握音符及节奏的基础上先进行模唱，在进行视唱德育目标通过节奏、音高、识谱的训练及音乐游戏使学生能

2、够喜欢音乐、同时能感受音乐带给他们的快乐。教学方法和手段课堂讲授、键盘演示、合作互动教学过一、组织教学：1、课代表检查人数，向教师报告。2、师生问好！程教学过程一、基本教学：1、导语：（1）复习音的四种性质：音高、音强、音值、音色在自然界中，音的现象的总过程是：发音体的振动---音波----音波对听觉器官的影响------听觉神经把所接受的刺激传给大脑。（2）音乐游戏活动：教师击打出不同节奏------学生模仿（3）复习音符时值及击拍：四分音符二分音符全音符八分音符时值：1拍2拍4拍半拍击拍：///////或

3、/要求:(1)每一寸之间的距离是均等的;(2)击拍时,每一拍之间的时值是均等的;(3)每一个四分音符之间的时值是均等的.讲解:拍子记号与4/2、4/4拍子说出拍号及其意义,1、节奏综合训练：（1）复习击拍:////////////////（2）新授课要求：（1）分声部讲解；（2）分小组练习；（3）双手组合成二声部节奏练习；（4）可任意变化念或打节奏。1、C大调各音在高音谱表和键盘图上的位置(画图)2、视唱教学（1）C自然大调音阶（2）用LA模唱单音（教学中加入柯达伊教学的手势语，以便于学生有形

4、象直观的感受）（3）视唱1-4,1-5,1-6；视唱的方法与步驺：一、先不打拍子，只用一只手的食指指尖从头到尾依次点着视唱曲的每个音符，把唱名唱正确。二、手打拍子，口唱节奏；三、手打拍子，口唱旋律；四、重点、难点小节或乐句可以单独抽出来并放慢速度反复练唱，唱熟后再和全曲一块儿唱课后作业熟练掌握基本音符的时值,视唱C大调音阶复习1-1,1-2,1-3,1-4,1-5,1-6教学反思学生对节奏训练较感兴趣，识谱较慢，在下节课要加强识谱训练。运用柯达伊教学的手势语来教唱DO,RE.MI,FA,SOL,LA,SI.效果非常好。