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时间:2018-07-10
《学前教育专业————视唱乐理教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、乐理与视唱练耳教案2010年第一学期周次第二周日期9.6—9.9课时安排105,106,107教师屈春玲课题识谱(高音谱表)、构唱C自然大调音阶、视唱1-4、1-5、1-6教材重、难点分析培养学生能准确掌握音符的时值,能听辨和掌握各种基本节拍,能理解乐句中节奏进行的轻重、缓急和趋向。教学目标乐理:复习四分音符、二分音符、全音符、八分音符的时值长短、击拍练习及音符的写法;4/2拍子强弱掌握;C自然大调音阶在高音谱号上的位置。视唱:在掌握音符及节奏的基础上先进行模唱,在进行视唱德育目标通过节奏、音高、识谱的训练及音乐游戏使学生能
2、够喜欢音乐、同时能感受音乐带给他们的快乐。教学方法和手段课堂讲授、键盘演示、合作互动教学过一、组织教学:1、课代表检查人数,向教师报告。2、师生问好!程教学过程一、基本教学:1、导语:(1)复习音的四种性质:音高、音强、音值、音色在自然界中,音的现象的总过程是:发音体的振动---音波----音波对听觉器官的影响------听觉神经把所接受的刺激传给大脑。(2)音乐游戏活动:教师击打出不同节奏------学生模仿(3)复习音符时值及击拍:四分音符二分音符全音符八分音符时值:1拍2拍4拍半拍击拍:///////或
3、/要求:(1)每一寸之间的距离是均等的;(2)击拍时,每一拍之间的时值是均等的;(3)每一个四分音符之间的时值是均等的.讲解:拍子记号与4/2、4/4拍子说出拍号及其意义,1、节奏综合训练:(1)复习击拍:////////////////(2)新授课要求:(1)分声部讲解;(2)分小组练习;(3)双手组合成二声部节奏练习;(4)可任意变化念或打节奏。1、C大调各音在高音谱表和键盘图上的位置(画图)2、视唱教学(1)C自然大调音阶(2)用LA模唱单音(教学中加入柯达伊教学的手势语,以便于学生有形
4、象直观的感受)(3)视唱1-4,1-5,1-6;视唱的方法与步驺:一、先不打拍子,只用一只手的食指指尖从头到尾依次点着视唱曲的每个音符,把唱名唱正确。二、手打拍子,口唱节奏;三、手打拍子,口唱旋律;四、重点、难点小节或乐句可以单独抽出来并放慢速度反复练唱,唱熟后再和全曲一块儿唱课后作业熟练掌握基本音符的时值,视唱C大调音阶复习1-1,1-2,1-3,1-4,1-5,1-6教学反思学生对节奏训练较感兴趣,识谱较慢,在下节课要加强识谱训练。运用柯达伊教学的手势语来教唱DO,RE.MI,FA,SOL,LA,SI.效果非常好。
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