李宁体操学校经营模式特征分析

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1、李宁体操学校经营模式特征分析李宁体操学校经营模式特征分析李宁体操学校经营模式特征分析体育文化导刊2011年i1月第ll期SportsCultureGuideNo.11.Nov.201l李宁体操学校经营模式特征分析胡玉芹(江苏大学,江苏镇江212013)摘要:运用文献资料,专家访谈等方法,分析李宁体操学校的经营管理模式,得出其经营管理大众化,特殊化,品牌化以及国际化的特征.针对李宁体操学校在发展中存在的资金来源单一等问题,建议争取政府支持,多渠道筹集资金,注重教学方式多样化等.关键词:体育教育;李宁体操学校;体育经营管理李宁体操学校成立于1991年,建筑面积1-3万平方米,体操训

2、练馆2800平方米,总投资达3000万元.目前该校有17名教练员,其中6名是原国家队退役队员,7名为省队退役人员,此外还有国际级裁判1名,国家级裁判5名.学校以培养幼儿体操为主,目前固定受训人数约140人,直接参与体操培训的学员约为2万人次.作为国家体操后备人才训练基地,李宁体操学校每年都承接全国少年体操比赛总决赛.在全国少年体操比赛中,该校共获得34金20银l9铜;在广东省体操比赛中,该校共获5l金41银18铜的成绩.目前,李宁体操学校已为国家队输送3名运动员,1名教练员,为省队输送12名运动员.1李宁体操学校的成立1988年,”体操王子”李宁退役.当记者问起李宁退役后的打算

3、时,李宁说自己想建立一所体操学校.1991年,当事业渐渐稳步前进时,李宁在健力宝公司的支持与佛山市政府的鼓励下成立了李宁体操学校.李宁体操学校不是按公司注册的,而算是一个自收自支的单位,佛山体育局是其主管单位.当时学校没有固定的校舍,租用的是佛山体育馆里面的空场地,只有6个教练和不到20个体操学员.作为中国第一家竞技体操培训学校,李宁体操学校没有任何前人的经验可以借鉴.1984年洛杉矶奥运会上,美国取得的体操奖牌数首次排列世界第二,这推动了体操市场的进展,商业性的体操俱乐部在全美大量涌现.1992年,李宁在美国洛杉矶又开了一家以自己名字命名的李宁体操学校,来这所体操学校付费学体

4、操的人几乎都是幼儿或青少年.1997年,在佛山市政府无偿拨给10亩建筑用地后,佛山市李宁体操学校大楼在健力宝公司的大力支持下建成并投入使用.该大楼楼高6层,建筑面积1.3万平方米,总投资达3000多万元.2李宁体操学校经营管理模式2.1李宁体操学校招生~niJil练特点分析李宁体操学校成立之初,主要是靠教练员拿着宣传单去幼儿园进行招生宣传.在2003年之前,李宁体操学校都是通过与当地附近的幼儿园协商来进行招生的.后来主管幼儿教育的部门规定禁止幼儿园带孩子外出上课,在这种情况下,李宁体操学校幼儿园成立了.这个幼儿体操部每年只招收140人左右,教学内容以国家规定的幼儿教育大纲为基础

5、,在保证幼儿受到正规学前教育的同时,由学校专职教练按国家幼儿体操大纲循序渐进地进行体操教学.教练根据幼JL~JII练水平决定其通级考试时间,幼儿在6岁前达到国家规定的体操二级水平.已经成为作者简介:胡玉芹(1973一),女,黑龙江人.讲师,研究生学历,研究方向大学体育与轮滑运动.Tel:13003458057.E—mail:huyuqin@ins.edu.cn.93训练重点的幼儿,可由学校送至就近的市一级小学就读.学校幼儿园严格按照主管部门的规定收取学生的学费,费用与其他同档次的幼儿园收费持平.李宁体操学校的体操训练分为两个阶段:上午9点半到10点半的训练为基础训练,对象为幼儿

6、班的学生,他们接受基础的体操入门学习;下午训练的对象是提高班的学员和一些体操业余爱好者,训练时间是下午4点到6点半,训练的内容是体操的基本技术等.学员人数每月,每年都会略有变动,但基本会维持在30到40人左右.按照注册的年龄与训练水平,训练分为精进班,预备班,体操队3个阶段,其收费标准见表1.表1学员收费表2.2李宁体操学校教练员特征分析李宁体操学校的教练员任教方式较为合理,70.7%的教练员是来自体育学院的退役运动员,这部分教练员具有较强的运动训练和比赛经验,同时具有较好的文化素质,基础理论和专业理论知识,能满足竞技体操对教练员的要求.李宁体操学校独特的优势在于其有知名的教练

7、员队伍,其中有国家队教练谢某,有”双杠王”之称的黄某,鞍马奥运冠军肖钦的启蒙教练刘某以及八一体操队运动员邝某等,他们是训练运动员和带领年轻教练成才的关键,也是保障生源的重要招牌.2-3李宁体操学校的管理自成立以来,李宁体操学校实行董事长领导下的校长负责制.结合体操学校的实际情况下,该校下设幼儿体操部主管1名,负责幼儿园的管理工作.此外,体操训练处设总教练,技术总监各1名,分别负责教学训练工作和体操技术训练指导工作,后勤处与财务处则分别由处长负责工作.2.4李宁体操学校的硬件设施状况通过调查得