4.5――5岁儿素质发展水平评价标准

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1、4.5——5岁儿童素质发展水平评价标准领域评价内容分值完全达标1—0.9基本达标0.8—0.7部分达标0.6—0.5评价方法单项得分领域得分备注健康27分1．身高体重血色素等健康指标达标。6查阅体检质料2．会用多种方式合理表达自己的情绪。3自然观察3．乐于参加体育活动。24．会灵活的使用筷子，细嚼慢咽。35．会系鞋带，能独立有序穿脱，折叠衣服。2自然观察情景观察6．能正确使用手纸，按性别如厕。27．会助跑跨跳，能用不同的方法使用运动器械。38．作韵律操和亲器械操，精神饱满，动作协调自然。39．能正

2、确使用生活和体育器械，遇到危险时，知道躲避，会呼喊救命。3情景观察谈话语言14分1．乐意与人交谈并安静倾听。2自然观察谈话2．会说普通话，发音正确。2情景观察、谈话3．词汇较丰富，能运用简单的复合句型。24．喜欢欣赏文学作品，能理解主要的内容。25．能访编，续编简单的儿歌和故事。3情景观察作品分析6．会独立看图书，能看懂图画中的主用内容。3情景观察谈话社会18分1．愿意关心。帮助别人，有同情心。2情景观察谈话2．认识自己的优点，愿意学习同伴的长处。33．愿意为集体做力所能及的事，具有初步的责任感。

3、2自然观察情景观察谈话4．能与同伴合作，协商解决问题。35．遵守规则与要求，做错事能承认并改正。26．了解武汉标志性建筑，风景名胜，特色小吃。3情景观察谈话7．尊敬劳动人民，了解不同职业人们的劳动，爱惜劳动成果。3自然观察谈话科学23分1．关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。2自然观察2。喜欢参加校实验，能运用多种感官和试验材料，动手动脑，探究问题。2自然观察情景观察3．了解常见动植物的生活习性，生存环境及与人类的关系。知道溶解沉浮磁性你等现象。2情景观察谈话4。能继续观察植物生长，天气等常见

4、科学现象，并进行简单的记录。2情景观察作品分析5．能将某一种图形想象场多种物体，有一定的创造性。26．会将图形进行分割和拼搭，知道整体与部分的关系。27．能按物体两种属性进行分类。28．会认读数字6—10。2情景观察谈话9．掌握10以类书的形成，并理解书的守恒。310．会以滋生为中心区分左右。211．能理解今天，昨天，明天及星期的含义。21．喜欢欣赏生活和艺术中的美，能根据自己的感受作出评价。3自然观察情景观察谈话2．能根据歌曲和乐曲的特点，综合运用踏踮步，跑跳步等多种舞蹈基本动作，借助道具，进行

5、表演。惠创编简单的歌曲表演或舞蹈。3情景观察作品分析3．能安静欣赏音乐，干支进行曲，舞曲，摇篮曲等乐曲的不同风格和性质。34．勇于尝试多种作画方式，能根据主体进行添画。2自然观察情景观察作品分析5．会刊图示，掌握折纸，编纸的基本方法，能细致的有耐心的折叠，编织简单的物体。2情景观察作品分析6．能运用工具和辅助材料进行泥朔，乐意展示作品。27．能运用多种美工技能，在教师指导下参与环境布置。3情景观察作品分析总分100等级初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15

6、分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7

7、．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（）A．发明黑火药B．创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D．发现了新元素7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实

8、验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．④①⑧②8．向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有()A．1种B．2种C3种D4种9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是()A．ZnB．CuC.Zn和CuD．Cu和Mg10．不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是()A．盐酸和硝酸钠溶液B．稀硫酸和氯化钡溶液C．稀盐酸和硝酸银溶液D．硝酸和碳酸钙11．某工厂排放