四年级上语文教案 - 巨人的花园-人教新课标【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com巨人的花园教学目标：1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、品味课文生动、形象、准确的语言。3、唤起学生的情感体验，感悟童话所揭示的道理。教学重、难点1、通过朗读、想象等方法体会巨人在行动上和心理上的变化。2、在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。第一课时教学过程设计意图一、谈话引入，自由推荐。师:同学们，中外童话是一座巨大的宝库，篇篇动人优美的童话让我们深深陶醉，久久迷恋。有了童话，我们的童年生活变得绚丽多彩。板书课题:9巨人的花园二、初读课文，整体感知。1．用自己喜欢的方式读课文，想想课文讲了一个怎样的童话故事？2．指名说说。

2、三、自主学习生字。（一）、读准生字，记住生字。1．同桌互相检查生字的读音。2．汇报:注意纠正读音（二）、指导书写。1．一边描生字，一边思考:怎样把字写好？2．练习写:旅顾瓦3．同桌评价练写的字好在哪？哪里要注意？4．自由阅读----识字通----带有生字小篇章。[来源:Z.xx.k.Com]四、再读课文，理清脉络。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com1．默读课文，理清脉络。2．小组交流3．汇报结合课文内容和学生的认知经验，积极创设引发学生思考的情境，激发学生兴趣。尊重学生主体地位，整体感知童话的内容，培养学生阅读表达能力。放手让孩子自己

3、学生字、书写生字，教师作有针对性的指导，提高学生字的效率。再读课文，引导学生在读中思考、发现，理清脉络，体现读书指导的层次、目的性。第二课时教学过程设计意图一、复述课文，导入新课。师:同学们，上节课我们学习了英国作家王尔德的一篇童话故事——《巨人的花园》，这是一篇充满了神奇色彩的童话故事。你们还记得这个童话讲了一个什么故事吗？生:复述课文。师:看来这篇童话故事给大家留下了深刻的印象，今天我们再次走进《巨人的花园》，来感受它的神奇与美丽。二、带着问题读课文。师:请同学们打开语文书，边读边思考:“巨人的花园发生了几次变化，为什么呢？”（课件出示要求:默读课文，从文中勾画出相关的段落或句子，

4、再认真地读一读。）[来源:Zxxk.Com]生:带着问题默读课文，进行勾画，并自己读。三、交流品读花园的变化。学习第一段:[来源:学科网ZXXK]师:同学们读得很认真。“巨人的花园发生了几次变化？”生:两次。师:哪两次？生:开始是……后来变得……最后变的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com师:一开始巨人的花园是怎样的？生:美丽的。（板书:美丽）师:你是从哪里看出来的？生:读第一段。师:这个花园除了开满了五颜六色的鲜花，可能还会有什么呢？生:猜测。师:你喜欢这样的花园吗？生:喜欢！师:那你就来读一读吧！（指名读）学习第三段:师:多美的花

5、园呀！又一年春天来了，花园发生了哪些变化呢？生:读第三段。师:这哪里是春天呀！老师也想读一读，你们想听吗？（课件出示，配乐朗读）谁想配着音乐读一读。师:你喜欢这样的花园吗？生:不喜欢！学习第二段:师:巨人的花园为什么会变成这样？巨人到底都做了些什么？生:读第二段。师:巨人是怎样吓跑孩子们的？生:大声喊道……师:巨人此时的表情会是什么样的？巨人为什么要赶走孩子？他是怎么想的？生:发挥想象（指导朗读）师:巨人仅仅是把这些孩子们吓跑了吗？生:他挂了一块告示牌（课件）师:什么叫“擅入”，什么叫“重惩”？[来源:学科网ZXXK]生:根据理解解释。师:当巨人挂上这块告示牌后,他会怎么想呢？生:进行

6、想象。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com师:你喜欢这样的巨人吗？为什么？生:他很自私。（板书:自私）师:为什么说他是自私的？生:根据自己的理解谈看法。学习第三段最后一句:师:由于巨人的自私，使原本美丽，迷人的花园变得如此荒凉，巨人看到这样的花园，他的心情怎么样呢？生:读第三段最后一句。师:此时的巨人他在想什么呢？生:发挥想象。学习第四段:师:是呀，这个花园的春天什么时候才能来呀？赶快看看花园又发生了怎样的变化吧！生:读第四段相关句子。师:这群孩子们太可爱了！为了能到巨人的花园里玩耍，居然从墙下的一个小洞爬进园子，围绕这一棵棵小树玩耍，

7、接着神奇的事情发生了——你来接着读生:读后半部分。（课件出示）师:太神奇了！什么是“触到”？生:摸到。师:由这个情景，让我想起了哈利波特手中的那根魔法棒，同学们你们看过《哈利波特》这部电影吗？那根魔法棒指向哪里，哪里就会有神奇的变化。你想感受孩子们手触到树后那种神奇的感觉吗？你来读一读吧！师:孩子们的手就那么一触，花园里就发生了这么大的变化，之前还是“花不开，鸟也不来”，的冬景，现在就“树绿了，花儿笑了”。请同学们自己对比着读一读，感受一下花园