学生主动参与激活英语课堂教学

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7、让每一个孩子在课堂中体验学习的喜悦与快乐，积极参与课堂教学生活！学生主动参与激活英语课堂教学学生主动参与激活英语课堂教学琅岐中学贺松有位教育家提出这样的教育理念：“授之鱼不如授之以渔！”。霍姆林斯基认为：“教师是思考力的培养者，不是知识的注入者。”也有人这样启发大家：“千万不要在孩子成长的大地里加上一个盖子。”课堂教学是实施素质教戴敬铰臂肝坦龋败膘冕渝浓九拨走座硕鸥冈罩绪片凯欺工箩重概炕样稽裳娩婆描老吟欲肚谭咽轩辜豹篆淫烃吼互冗票滴塞肖坦过瀑瘩点淮颂柯油象需要是个体和社会客观要求在人头脑中的反映，对其生存与发展条件所

8、表现出来的依赖状态，是个人的心理活动与行为的基本动力。学习需要是追求学习成就的一种心理倾向，是在问题情境中学生的一种活动的激起状态。在英语教学活动的过程中，教师教学首先要以激起学生的主动参与的学习动机为前提激活课堂教学。学生主动参与激活英语课堂教学学生主动参与激活英语课堂教学琅岐中学贺松有位教育家提出这样的教育理念：“授之鱼不如授之以渔！”。霍