2004学年高中美术欣赏教学计划书（第一学期）

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1、★精品文档★2004学年高中美术欣赏教学计划书（第一学期）精品源自作文园地2004学年高中美术欣赏教学计划书（第一学期）　　　　　　 　　04/8/25制定者： 胡晓昕学 科： 美 术任教年级：高二年级及高中美术特色班 一、　　  　　本计划制订的依据1、 依据上级主管部门的教学信息和动态及教学大纲的课程标准对学科要求，及本校教研组对本学科的要求。2、　　学生目前基础及其原因：（由于初次任教还对学生没有接触和了解）3、　　所教年级定位：高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们

2、个人艺术素养的一种熏陶和提高。对于美术特色班的学生则在这个基础上，还要求在实际的绘画水平中可以达到一定的要求，同时也是为将来进入高等艺术学府继续深造打下良好的基础。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★4、　　其他依据：由于课程的定位属于美术欣赏，所以扩展性很强，如果单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自主学习的一种能力

3、。二、　　  　　本计划应达到目标和力争达到的目标高二年级美术课应达到目标：欣赏：  1、认知 1)  从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。　　　　 2)  知道中国古代绘画艺术的种类和形式。　　　　3)知道外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。　　　　　　　　 　　4)知道中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。　　　　2、理解 1)学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。　　　　　　 2)能够说出一些具有代表性的艺术作品。　　　　 　　　　3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。　　　　　　　　 考核：期末考核优良率应达50%，力争达到60

4、%；合格率应达90%，力争达到95%2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　高中年级美术特色班应达到目标：高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作能力，提高情操，参加对外美术比赛。　　　　 　　优良率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%）　　　　高二年级对于有一定基础的学生需要进一步提高绘画基本能力，提高一些绘画的熟练程度；开始进入设计部分的了解和学习。　　　　高三年级对于有一定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。　　获奖率：争取培养获得区级奖2-

5、3名三、　　  　　具体实施计划1、高二年级（第一学期）：第一周 　　充分领悟视觉艺术语言之美第二周 　　元形神兼备迁想妙得第三周 　　搜尽奇峰卧游林泉第四周 　　写生摄情妙夺造化第五周 　　面向公众历久弥新第六周 　　一版神生百纸奇第七周 　　推陈出新百花齐放第八周 　　产生巨人时代的艺术2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★第九周 　　生活现实与形象第十周 　　抒情与分析第十一周  创新与变革的艺术第十二周  无尽实验标新立异第十三周  博大沉雄的丰碑第十四周  民族精神的再塑第十五周  理想的形象化体现第十六周  超越再现的创

6、造第十七周  琼宫仙阙黑瓦白墙第十八周  移天缩地借景寓情第十九周  旷古绝世企求永恒2、高中美术特色班：（第一学期，主要以高一年级为主要辅导对象）高一年级本学期主要学习几何石膏的素描基础，首先要打好坚实的基本功。根据实际情况可以当中穿插一些静物素描的写生练习。（绘画是个长期的训练，因此早期的基本功的练习非常重要，需要比较长的时间巩固。因此本学期主要以基础素描练习为主）高二年级需要抓紧时间练习石膏头像素描和水粉静物，每周需要有2-3天的时间用于美术绘画的训练。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★高三年级高三年级距离美术类专业高考只

7、有最后一个学期（美术高考在每年的3月，也就是寒假过后），因此时间非常的紧张，没有接触过真人头像写生的需要加强这方面的练习。本学期主要的学习内容则应该对应所准备报考的学校的考试形式进行训练。以上根据每个学生的实际情况，可能有所变动和调整。四、　　  　　具体实施高二年级的美术欣赏课：除了课本上的内容，发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，