突出特色办中心 攻坚克难求发展

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1、突出特色办中心攻坚克难求发展北安市青少年活动中心成立六年来，始终坚持公益性办学原则，以“德育为首、育人为本、学有所长、全面发展”为目标，紧紧围绕“三个服务”（为学生服务、为家长服务、为社会服务）和“三个和谐”（创和谐环境、办和谐教育、促和谐发展），强化管理，突出特色，取得了可喜的成绩。一、以管理促发展，提升内涵科学有效的管理，是一个单位能否规范持续发展的内在灵魂和动力。中心创新管理，追求发展，进行了有益的尝试，取得较好的效果。第一创新用人制度，激发人才活力。中心十分重视发挥人才优势和效能，在用人制度上实行内部调剂和聘

2、任制。活动中心成立时，从全市各学校调剂了音乐、美术、体育等教师，还陆续在社会上聘请了业务精湛、热爱校外教育的老师组建了活动中心教师队伍。还积极发挥退休专业教师的作用，围棋教师任国栋，是我市北安二中退休老教导处主任，培训期间他始终坚持上下班骑自行车义务为学生上课，不计报酬，任劳任怨，深受家长和学生的爱戴。5第二创新管理机制，提升管理水平。在日常管理上，采取多项措施并举，注重教师素质的提升，首先从思想工作入手，中心坚持每周一次政治学习，提升了老师的政治素养，而且每周的例会带班领导都会详细总结一周的工作，对工作突出教师进行

3、点评，潜移默化对教师行为进行规范，使他们学有榜样，工作有方向。其次从制度入手，本着严格各项管理制度，落实依法治教、依法施教的办学思想。在工作实践中不断创新，研究制定了一整套规章制度，现已编辑成《北安市青少年活动中心管理制度汇编》。第三创新学习途径，促进完善提高。教师的业务、管理水平的再提高，对中心的发展至关重要，由于中心教师数量有限，各学科教师基本都是一人.俗话说“隔行如隔山”，本中心的教师们同学科的切磋学习不现实，中心就鼓励教师利用网络与其他市县的同学科教师建立联系，网上学习。中心在经费紧张的情况下，积极为教师培训

4、创造机会，现在中心的特长教师全员参加了省级的培训，中心还鼓励教师再进修，现在已经有两人通过自考取得本科学历，一人正在准备考研。二、以培训为载体，因材施教以特长培训为主体的专业培训是青少年校外场所的重要职能之一。中心本着“来有所学、学有所长”的培训理念，扩大培训领域,提高培训质量,满足广大青少年的需要。5第一规范常规管理、狠抓培训质量。为了促进自身的发展，为广大青少年提供更丰富更高质量的服务，培训前中心严把“四关”（制订计划关、拟订进度关、教案书写关、课堂教学关），要求辅导教师上出“三精”（精心规划、精心设计、精心讲解

5、）课程。每学期初都要向所任学科教师下达工作任务，包括培训内容、达到的要求及相应的量化指标，如舞蹈课除正常的基本功训练还要求每月一个成型的舞蹈，半年一次成果汇报。第二完善培训项目，提高培训水平。不断完善培训活动形式，因地制宜开展培训活动，满足不同年龄层次、不同兴趣特长的学生的需求。中心先后开设了舞蹈、乐器、棋类、儿童画、乒乓球等12个特长班，常年培训，同时结合学员的实际及时调节训练时间和培训方法。在培训中我们提倡的是，用行动去感召，用才艺去争取，用情感去凝聚。要求教师对待学生要一视同仁，不急不躁，用情感与家长做好沟通，

6、丰富多样的培训项目和“民主、平等、对话”的新型师生关系，促进了培训工作的深入、有效开展。第三拓展培训基地，满足学员需要。为了使更多的青少年享受到校外教育,中心发挥资源优势，组织教师深入学校开展各类培训活动，不仅满足了学生学习特长的愿望，也解决了部分家长不能及时接孩子的难题。随着我市教育资源的优化整合，中心也因势利导，创新工作体制5，2009年，成立了青少年活动中心通北镇分站和赵光镇分站，2011年成立了青少年活动中心建华分站，通过中心的努力。有效地促进了乡镇校外教育活动的开展，提升了农村学校课外活动的质量，拉近了城乡

7、青少年校外教育的差距。三、以活动为平台，寓教于乐中心以塑造学生人格，培养学生的社会实践能力和创新精神为目标，以参与型、互动型、体验型的活动课程为载体，以自主、合作、体验、创新的教育理念为指导，以关注成长、发展社会教育为核心内容，以阵地为依托，以社会为舞台，以学校为保障，遵照青少年的心理特点和成长规律，有目的、有计划地开展了丰富多彩的特色活动。第一充分发挥校外场所主阵地作用。中心每年都组织一次为期一个月的“开放日”活动，还结合实际组织“走进青少年活动中心”活动，组织学员参观、学习、活动；定期地举办“法制教育”、“爱国主

8、义教育”“环保教育”科普知识主题讲座;以重大节日为契机开展形式多样、喜闻乐见的各类比赛、文艺演出、演讲等活动。先后举办了“迎国庆、颂祖国”演讲比赛、“全市美术书画”现场创作活动、“快乐六．一”“庆元旦”、承办庆祝建党90周年书画展等活动。中心还通过举办北安市首届青少年趣味轮滑赛、棋类赛、北安市首届校园之星小主持人比赛等展示才艺活动，培养青少年热