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时间:2018-07-10
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1、初中七年级(下)语文导学案学习过程 订正、笔记栏一、目标导航学习目标:1.了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。2.学习课文精心选材、详略得当的写作方法。重点:1.了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。2.选材精当、详略得当的写法。难点:选材精当、详略得当的写法。二、预学导学1.一读课文(1)给下列加点字的注音。榀( ) 剔透( ) 贝聿铭( ) 聘用( ) 跻身( ) 牛犊( ) 遗孀( ) 遴选( ) 勘察( )赋予( )摩天( ) 萦系( )水榭( ) 轩然大波( ) (2)收集文中的成语并释义。(至少四个)
2、 (3)查资料,结合注释说说你对贝聿铭的了解。 2.二读课文(1)请同学们找出贝聿铭在建筑设计方面的主要成就。 (2)什么叫“文化”?你能说说课题中“文化”的含义吗? 三、课堂互动探究订正、笔记栏(一)交流讨论“预学导学”部分的知识。(二)一读课文,整体感知。1.按下列时间顺序理清人物主要成就。1935年1948年其间1960年1963年同年1978年1979年同年20世纪80年代1984年据粗略估计,半个世纪以来2.对上述梳理的材料进行归类比较。(1)以上材料哪些是详写?哪些是略写? (2)作者为什么这样
3、处理详略?(3)作者是如何安排如此众多的材料的?(4)主体部分的顺序安排是怎样的?(5)这样的构思安排有何好处?(三)二读课文,深入探究1.从文章的题目入手进行深入探究。(1)课文的标题是“展示华夏文化的魅力”,如果只看标题会以为写的是有关中国文化方面的内容。但课文记叙的却是世界顶级建筑大师美藉华人贝聿铭的事迹。这就给读者留下了思考的空间,明明是写贝聿铭和他设计的建筑物,为什么说“展示华夏文化魅力”呢?(2)文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的?(3)从小标题可以看出作者是如何精心安排、选择材料的? 2.从文章的结构入手进行深入探究。(1)理清课文结构
4、,概括各部分主要内容。 订正、笔记栏第一部分:第二部分:第二部分:(2)文章开头两段写的是什么内容?这两段在全文中起什么作用?3.从文章的写作特点入手进行深入探究三个标题,三个片段,三幅画面,充分展示了一位世界顶级建筑大师的艺术成就和他的拳拳爱国之心,具体说说这篇人物通讯在写作方面的特点。四、课堂练习 (一)同步反馈训练1.选出加点字注音完全正确的一项()A.魅力(mèi)跻身(jī)剔透(tī)B.聿(yù)摩(móu)天初生之犊(dú)C.萦系(yíng)勘察(kān)相辅相成(xiàng)D.水榭(xiè)遗孀(shu
5、āng)谐调(diào)2.下列词语中没有错别字的一项是()A搭档奠定玻璃晶莹剔透B闪耀颁发赋于相得益彰C新频荣誉辉煌别具匠心D抉择卓着轨迹轩然大波(二)课内阅读巴黎罗浮宫玻璃金字塔是法国密特朗时代最辉煌的建筑。其设计别具匠心,整个建筑只有塔尖露出地面,被公认为当代建筑艺术最伟大的奇迹。这座位列“当代建筑的十大奇迹”之首的建筑同样是贝聿铭的得意之作。20世纪80年代初,法国政府广泛征求设计方案,应征者都是法国及其他国家的著名建筑师,最后由密特朗总统出面,邀请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选抉择。结果,有13位馆长选择了贝聿铭的设计方案
6、。他的设计用现代建筑材料在罗浮宫的拿破仑庭院内建造一座玻璃金字塔,且金属支架的负荷超过了它自身的重量。不料此事一经公布,在法国引起了轩然大波。人们认为这样会破坏了这座具有800年历史的古建筑的风格。“既毁了罗浮宫,又毁了金字塔。”但是密特朗总统力排众议,还是采用了贝聿铭的设计方案。同年,贝聿铭获得了被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。如今,人们不但不再指责,而且如是称赞:“罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。”贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候,往往招来非议,但是不久又总是能够成为当地人的骄傲,或者那个城市的一个标志。这就是他的成功所在。1.划线的“此事”指的
7、是________________________。2.“不料此事一经公布”,其中“不料”说明了什么?订正、笔记栏3.选文赞扬巴黎罗浮宫玻璃金字塔是当时“最辉煌的建筑”,是“最伟大的奇迹”,是“当代建筑的十大奇迹之首”,其作用是_______________________4.选文引用玻璃金字塔建成前后的不同议论有何作用?5.选文末说“这就是他的成功所在”指文中哪句话?五、拓展阅读贝聿铭建筑作品年谱表 1956年-1963年东海大学路思义教堂,台湾台中市1961年-1967年国家大气研究中心,科罗拉多州Boulder1962年-PlaceVille-Ma
8、rie,加拿大蒙特利尔1968年-1974年基督教科学中心,马萨诸塞州波士顿19
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