浅谈班主任工作的心理学应用1

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1、浅谈班主任工作的心理学应用【摘要】现代教育模式认为教育不仅是传授知识技能，更是要塑造学生具有良好心理品质的健康人格。所以中学生的心理健康问题是教育工作者培养合格人才所必须关注的。班主任——作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势，兼负起学生心理健教育，甚至是心理咨询的责任，做好学生心理健康教育的导师。【关键词】心理健康发展规律家庭教育班风近几年来，教师们都感到现在学生的心理越来越难捉摸，思想教育工作越来越难进行。造成这种情况的原因是多方面的。那么，班主任应如何自觉的将心理学原理应用于日常

2、的班级教育中呢?我想以下三个方面值得分析和研究。一、中学生的发展规律和心理问题分析1．中学生的发展规律分析学生的心理发展都具有脑与认知的基础。中学生的脑还没有发育成熟，兴奋和抑制系统还不够协调，这就导致他们在注意、情绪、抑制等方面具有与成人不同的特点。中学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。生动、具体、新颖的事物，较易引起他们的兴趣和注意，而对于比较抽象的概念、定理，他们则不感兴趣，因而不易长时间集中注意力。另外，中学生的注意力不是很集中，常出现顾此失彼的现象。比如，边听课边记笔记，同时注意演算速度和准确度对于他们来说都是比较困难的。这就要求教师在

3、教学中，要注意结合他们的注意特点，合理安排教学活动。有些教师在学生一入中学就要求学生上课时安安静静地听课，认为这样才算是遵守纪律，这样的要求是不符合学生的心理发展规律的。2．中学生心理问题分析中学时代是人生发展的重要时期。而现代中学生面临着很多的压力。一方面，他们孤僻、冷漠、自负、缺乏同情心；另一方面，他们又依赖、自私、自卑、害怕挫折。对这些孩子，如果教育合理，引导妥当，是完全可以避免发生心理障碍，从而健康成长的。但长期以来，我们教育者普遍对受教育者的身体健康比较重视，而对心理健康却较少注意。中学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误，这都严重影响了学生的身

4、心健康和全面发展，甚至危害了学生家庭和社会。学生的思想问题是多方面的，很多问题要从他们的心理状态去分析、处理。所以我们必须加强对中学生的心理健康教育，提高学生承受挫折和压力的心理素质，将其作为中学班集体素质教育建设的重要内容之一。3．中学生出现心理问题的原因因为学生的发展会受到各种环境的影响，班主任老师在教育教学中要充分考虑学生所处的环境特点，不能以一种方式应对所有类型的学生。影响学生身心健康成长的原因主要表现在：（1）升学压力。绝大部分家长都是把孩子的学业成绩放在第一位，由于教育的现状，只有通过考试竞争。于是孩子们从第一天挎上书包上学起，就面临着无形而又紧

5、张的学习压力。其后果是导致大量学业不良学生的产生，越来越多的学生厌学、畏学，并产生其他不良的情绪与心理困扰。（2）独生子女的教育。现在的学生基本来自独生子女的家庭，家长的过分关心，使得这些孩子有很大的依赖性，缺乏独立性，以自我为中心，自私等等。这样的家庭教育，也影响孩子的心理健康成长。（3）不利的家庭环境。社会的变动，伴随而来的是人们价值观念与生活方式的变化。于是，离异家庭、留首儿童、贫困家庭、富裕家庭等形形色色不同形态的家庭环境，都在不同程度上影响了孩子的心理健康。二、班主任应用心理学开展工作的方法探究1．加强班主任的心理学培训工作我们要对学生进行心理健康

6、教育，首先就要提高自身的心理素质。教师的教育观念、心理素质和人格力量对中学生的心理健康起着潜移默化的影响。教师对学生的影响力是影响学生诸多因素中最积极、最主动的一个因素。据粗略计算，一个人从三周岁开始接受教育，幼儿园、小学、初中和高中，仅基础教育就要进行15年，这15年对一个人的心理是否健康发展产生非常重要的影响。而这15年里学生和教师接触的时间为校外时间的1.3倍。所以教师对学生心理健康的发展起着重要作用，尤其是班主任老师的工作更是重中之重。因此重视学生心理的健康成长，促使学生心理健康成长应成为每位教师的根本从教观念。每一位教师都应掌握心理健康的基本知识，

7、依据观察学生的动态，分析出他们的心理，及时给学生进行耐心细致的思想工作，解除思想中的疑惑，发现问题及时疏导、引导，促使学生的心理健康。2．加强对家庭教育的指导教师应与家长密切联系。所以教师应经常对家长进行必要的有关心理学方面知识的指导，提高家长的素质，创造良好的家庭教育环境。促使家庭教育与学校教育同频共振。能否培养学生健全人格，与家长是否配合、支持学校的教育工作有着密切的关系。据调查，目前的家长大部分没有学过教育学或心理学方面的专业知识。家长往往对孩子的期望值过高，但压力过大，往往会适得其反。因此，让家长了解学生心理健康的重要性，帮助家长提高修养，转变观念、

8、掌握科学的家教方法，营造良好的家庭氛围，并通过家访、