对外汉语口语教学大纲示例

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1、《汉语口语》教学大纲学时：102理论学时：68讨论学时：34适用专业：汉语言专业大纲执笔人：李隽姣一、说明1、课程的性质、地位和任务汉语口语课程主要以训练留学生的口语表达能力为目的，在听、说、读、写四项基本语言技能中，是基本的语言输出能力。在言语交际活动中有着重要的地位，在口语教学中努力提高留学生的汉语表达能力。2、课程教学的基本要求   汉语口语课程是以提高留学生的汉语交际水平为目的，在教学中要求留学生能够运用规范句子表达自己的想法。在掌握生词、语法的基础上，熟练运用人们生活中的交际用语进行交流。3、课程教学改革   汉语口语课程在

2、讲解生词，练习语法的基础上，重点把握日常交际中的生活用语，以及一些俗语、常用语，要求在能领会句子的基本意思之外，理解语句的使用环境，能够自如运用。18二、正文第一学期（约102学时左右）第三课（共6课时）（一）主要教学内容1、复习上学期学过的第一、二课2、学习第三课生词及课文3、完成课后练习及口头表达训练（二）教学重点、难点重点：1、句型：要么……要么……，表不同的选择。2、口语惯用语：有两下子，表做事情拿手。难点：1、语法：V+（得/不）+惯，表是否习惯做某事。（三）思考题1、课后替换练习：做砸、好说、看来，日常表达的不同说法。2、

3、口语表达练习：介绍自己的饮食习惯，喜欢吃什么，不喜欢吃什么。第四课18（共6课时）（一）主要教学内容1、学习第四课生词及课文2、完成课后练习及口头表达训练（二）教学重点、难点重点：1、句型：不是……就是……，表列举和推断的不同用法。2、口语惯用语：不对劲，表事情有问题。难点：1、语法：再……不过，表程度高，非常。（三）思考题1、替换练习：给出情景，用“再……不过”说出合适的句子。2、给出不同的句子，辨析“不是……就是……”表意的区别。3、口语表达练习：向别人询问意见，表述自己看法。第五课（共5课时）（一）主要教学内容1、学习第五课生词

4、及课文2、完成课后练习及口头表达训练18（二）教学重点、难点重点：1、语法：好，连接前后的句子，表目的。2、口语惯用语：说得过去吧，表示不是很好还可以。难点：1、语法：除非……，才/否则……，表条件的不同用法。（三）思考题1、课后练习（1）（2）（3）：课文重难点句式熟练运用。2、口语表达练习：介绍自己的购物习惯。复习一（1-5课）（共2课时）（一）主要教学内容1、学习生词及课文，复习前五课学过的句型。2、根据课文回答课后问题。（二）教学重点、难点重点：1、口语表述：向人介绍中国菜；向人推荐某物。难点：1、在对话中把握说话人观点，掌握

5、细节。18（三）思考题1、将课文一和二的对话，根据所给提示改成叙述文体。第六课（共5课时）（一）主要教学内容1、学习第六课生词及课文。2、完成课后练习及口头表达训练。（二）教学重点、难点重点：1、语法：时……时……，表两种情况交替发生。2、口语惯用语：哪儿啊，表否定。难点：1、句式：……不说，还……，表进一步。2、句式：只不过……罢了，表程度低。（三）思考题1、课后练习（3）（4）：课文重难点句式的熟练运用。2、口语表达练习：说说生活遇到的小问题，以及你是怎么解决的。18第七课（共6课时）（一）主要教学内容1、学习第七课生词及课文。2

6、、完成课后练习及口头表达训练。（二）教学重点、难点重点：1、语法：省得……，表避免不希望的事情发生。2、句式：……吧，……吧，表不同方面的看法。难点：1、句式：为……起见，表目的。（三）思考题1、课后练习（2）（4）：课文重难点句式的熟练运用。2、口语表达练习：说说假期的生活，或者你的国家人们的业余生活。第八课（共6课时）（一）主要教学内容1、学习第八课生词及课文。182、完成课后练习及口头表达训练。（二）教学重点、难点重点：1、语法：准，口语中表确定的推测。2、句式：万一，表可能性极小的假设。难点：1、句式：不光……，还/也……，表

7、范围扩大，进一步。（三）思考题1、课后练习（2）（3）：课文重难点句式的熟练运用。2、口语表达练习：某个计划的安排，怎样做的。第九课（共6课时）（一）主要教学内容1、学习第九课生词及课文。2、完成课后练习及口头表达训练。（二）教学重点、难点重点：1、语法：V+上，表达到目的，实现。2、句式：即使……也……，表假设兼让步。难点：181、句式：干吗跟……过不去呢？表为难，让人不舒服。（三）思考题1、课后练习（2）（4）：课文重难点句式的熟练运用。2、口语表达练习：说说自己的消费习惯，购物方法。第十课（共5课时）（一）主要教学内容1、学习第

8、十课生词及课文。2、完成课后练习及口头表达训练。（二）教学重点、难点重点：1、语法：跟……没有两样，差不多，没区别。2、句式：要说……，说起某方面。难点：1、语法：到底，表真正的情况。（三）思考题1、课后练习（2）：课文