【原创】体育学科“课改论坛”教学实录（一）

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1、【原创】体育学科“课改论坛”教学实录（一）体育学科“改论坛”教学实录（一）瓯海区郭溪镇第一小学黄育慈【教学主题】：《我与音乐凳》【教学内容】：1、跳跃：双脚连续跳过障碍物；2、游戏：快速跑【教学对象】：水平二（四年级）【教学重难点】：依据教学目标，结合小学四年级学生身心特点和认知、技能水平的实际情况，确定本教学重难点为：重点：前脚掌快速用力蹬地，【原创】体育学科“课改论坛”教学实录（一）体育学科“改论坛”教学实录（一）瓯海区郭溪镇第一小学黄育慈【教学主题】：《我与音乐凳》【教学内容】：1、跳跃：双脚连续跳过障碍物；2、游戏：快速跑【教学对象】：水平二（四年级）【教学重

2、难点】：依据教学目标，结合小学四年级学生身心特点和认知、技能水平的实际情况，确定本教学重难点为：重点：前脚掌快速用力蹬地，【原创】体育学科“课改论坛”教学实录（一）体育学科“改论坛”教学实录（一）瓯海区郭溪镇第一小学黄育慈【教学主题】：《我与音乐凳》【教学内容】：1、跳跃：双脚连续跳过障碍物；2、游戏：快速跑【教学对象】：水平二（四年级）【教学重难点】：依据教学目标，结合小学四年级学生身心特点和认知、技能水平的实际情况，确定本教学重难点为：重点：前脚掌快速用力蹬地，【原创】体育学科“课改论坛”教学实录（一）体育学科“改论坛”教学实录（一）瓯海区郭溪镇第一小学黄育慈【教

3、学主题】：《我与音乐凳》【教学内容】：1、跳跃：双脚连续跳过障碍物；2、游戏：快速跑【教学对象】：水平二（四年级）【教学重难点】：依据教学目标，结合小学四年级学生身心特点和认知、技能水平的实际情况，确定本教学重难点为：重点：前脚掌快速用力蹬地，【原创】体育学科“课改论坛”教学实录（一）体育学科“改论坛”教学实录（一）瓯海区郭溪镇第一小学黄育慈【教学主题】：《我与音乐凳》【教学内容】：1、跳跃：双脚连续跳过障碍物；2、游戏：快速跑【教学对象】：水平二（四年级）【教学重难点】：依据教学目标，结合小学四年级学生身心特点和认知、技能水平的实际情况，确定本教学重难点为：重点：前

4、脚掌快速用力蹬地，【原创】体育学科“课改论坛”教学实录（一）体育学科“改论坛”教学实录（一）瓯海区郭溪镇第一小学黄育慈【教学主题】：《我与音乐凳》【教学内容】：1、跳跃：双脚连续跳过障碍物；2、游戏：快速跑【教学对象】：水平二（四年级）【教学重难点】：依据教学目标，结合小学四年级学生身心特点和认知、技能水平的实际情况，确定本教学重难点为：重点：前脚掌快速用力蹬地，【原创】体育学科“课改论坛”教学实录（一）体育学科“改论坛”教学实录（一）瓯海区郭溪镇第一小学黄育慈【教学主题】：《我与音乐凳》【教学内容】：1、跳跃：双脚连续跳过障碍物；2、游戏：快速跑【教学对象】：水平二

5、（四年级）【教学重难点】：依据教学目标，结合小学四年级学生身心特点和认知、技能水平的实际情况，确定本教学重难点为：重点：前脚掌快速用力蹬地，两臂快速向上摆起；难点：动作连贯协调【教学目标】：1、培养学生学习双脚跳的兴趣，通过双脚跳跃的练习，体会前脚掌用力蹬地跳起的动作感受。2、掌握双脚跳跃正确的方法，培养学生灵敏，跳跃，协调等素质，并发展跳跃能力。3、培养学生克服困难，勇敢果断的意志品质和积极进取的精神。【场地器材】：1、场地：篮球场2、器材：音乐凳44张；录音机一台；【教学过程】：一、准备部分师：今天天气真不错，大家精神抖擞，黄老师相信带大家一定会拿出最好的精神坚持

6、到最后，大家有信心吗？生：齐喊“有”。师：全体立正，向右看齐，向前看，稍息立正，第一排报数，1、2、3、4、、6、7、8、9、10、师：全体向坐转，同学们，你们看到了篮球那边摆着红、黄、蓝、绿长方形的摆着什么呢？生：音乐凳师：1、2两排先跟着黄老师，3、4两排接后，听到音乐开始播放《我们的田野》出发，并沿着凳子跑两圈后，找到自己的指定位置，站好，大家有信心做好吗？生：有！师：跟师沿着音乐凳内沿跑一圈，之后进行绕凳子找到自己的指定位置。师：找到指定位置了吗？3、2、1生：到了。师：师生问好！进行坐姿教育，归位到指定位置，中国自古以都有“坐如钟”，今天大家能不能以最饱满的

7、精神上好本节的学习啊！生：能！师：宣布本要学习的内容。双脚跳过障碍物！在平时上中，我们时常跳兔子舞游戏，今天大家黄老师给大家增加了难度，你们能不能边跳兔子舞，边玩个游戏呢？生：能！师：教师讲解游戏规则与方法：当音乐响起时，我们按照平时的队列，进行跳兔子舞，音乐一停止，我们每个人都去抢一张凳子，看谁的速度最快。师：组织学生比赛，并从中强调：‘抢的速度一定要快，动作要灵敏！黄老师看哪位同学反应最快，做的最好啊！生：适应1次，进行3次的比赛；师：刚才，黄老师发现，我们四（2）班的小朋友非常的聪明，很能听话。二、自主学练师：刚才我们全班同学跟着音乐凳玩了游戏