数字校园（智慧校园）建设与学校教育现代化研究

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1、数字校园（智慧校园）建设与学校教育现代化研究摘要；要建立数字校园是时代的需要，是不能阻挡的，我们只有在现阶段的条件的基础上，尽量的减少开支，做一些切合实际的变动，不一定非要照搬网络上的模式，可以灵活一些。现有的条件，能用的就用上，不能用的再进行添加，补充，尽量做到不能拆了重新建，而要利用可以利用的一切条件。再一个建成之后，希望可以有相应的人员去管理，管理跟不上，条件、环境再好，也不会有实际成效。建成数字校园，可以极大实现管理的一体化，管理的简单话，甚至只需要点几个按钮，你就能知道你想要找到的东西，特别的简单

2、快捷。关键词；数字校园应用建设一、时代背景——以云计算、物联网、新一代互联网、新一代移动通信技术为代表的新一轮信息技术革命，正在不断催生新技术、新产品、新业务，推动信息产业升级，改变信息化发展模式。——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”；——教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》明确了教育信息化发展目标：Ø基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。Ø基本实现宽带网络的全面覆盖。Ø教育管理信息化水平显

3、著提高。Ø信息技术与教育融合发展的水平显著提升。数字校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境、资源到活动的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高教育管理水平和效率的目的。二、数字校园建设的意义：l为学校的教学、科研提供交流通用的服务平台，促进教学科研的发展。l为学校的管理提供高效、共享的管理平台，提高学校内部行政管理的效率。l为教师、学生、家长提供开放的数字生活环境，

4、师生尽快融入信息社会的氛围。三实现和完成数字校园的建设是时代的需要，哪么我们需要做些什么呢？以我们学校为例进行下讲解。建设数字校园主要考虑的是尽可能的利用现有的资源,进行整合，而不是把所有原来的系统全部打乱，再建新的。我觉得除了像榆次大学城新建的时候可以考虑我们数字校园外，其他的学校可以采用利用好现有资源，进行合理的资源整合，完成数字校园的建设。我们学校现在采用的是（城域网+终端）直通部署模式：是指学校的“班班通”教室、计算机网络教室、多功能教室、校园安全监控等终端设备直接通过交换机接入区县教育城域网络。学

5、校各类应用和教育资源存储通过区县教育城域网信息中心集中实现的部署模式。我们学校的网络属于教育局内部网络，主机就在现在的介休一中，（我们是一所农村中学）我们学校的网络就依赖于介休一中的主机，像有好几次介休一中停电了，我们学校的网络就不能使用了。这种模式有一定的适用范围及优缺点范围：适用于办学规模在24个班以下的中小学校。（我们学校共12个班）优点：学校建设投入少，资源整合度高，管理统一方便，维护成本低。（学校基本上不用做太大的投入，除了前期的投入如转换器，主机，电脑，等硬件设备，维护成本几乎可以记为0）缺点：

6、对区县信息中心依赖度高，信息中心设备投入较大。（是的，我们学校高度依赖于介休一中的网络，有时候还要去介休一中开会，交通不是很方便。）下面对较为具体的数字校园的建设8个方面做一些简单的分析，希望在大家建设数字校园的过程能有一些帮助。校园网络系统是指在校园内通过综合布线系统把服务器、网络设备、用户终端等连接起来并配备相关软件的局域网系统。通过教育城域网、互联网或无线网络实现远距离交流和资源共享，是为学校师生提供教学、科研、管理和综合信息服务的多媒体网络。建设标准和规范网络机房：学校不需要建设中心机房，学校仅需要

7、将主干交换机安装于安全、通风性能良好的房间（楼梯间）即可。建设标准和规范网络布线线缆方式：学校网络按照星型布线结构实施，学校教学区、办公区的信息点通过8芯超五类或六类UTP非屏蔽双绞线布线进入主干（接入）交换机，双绞线布线需符合EIA/TIA.568商业建筑布线标准。无线方式：无线网络作为学校有线网络的补充，一般部署于不便于布线或笔记本电脑使用较为频繁区域，如：会议室、教师办公室等。我们学校目前就采用以上布线方式，有线网络进办公室，教室，我们老师们普遍用的就是这种。但无线网络是教师们自己安装，属于有密码的。

8、为了防止学生们盗用无线网，我们采取了密码。现在的初中生尽管我们一再强调，不能带手机上学，可是还是有人会偷偷带来学校，学校的无线网络密码一旦泄露，就会造成很大不好的影响。我觉得要想解决这个问题，初中，高中阶段应该采取强制性停电，到了休息的时间必须停电，强制学生休息，切断无线网络电源。（二）计算机网络教室计算机网络教室是信息技术教育、各学科计算机辅助教学以及学科整合教学、综合实践活动的场所，是学生上网的重要场所。计算