欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:53729488
大小:239.32 KB
页数:3页
时间:2020-04-20
《数字校园转型智慧校园的研究与对策.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第27卷第8期电脑开发与应用(总0639)·75·文章编号:1003—5850(2014)08—0075—03数字校园转型智慧校园的研究与对策陈迎春(中共青海省委党校信息网络中心,西宁810001)摘要:近几年,随着物联网、云技术逐步渗透到数字校园建设中,智慧校园取代数字校园成为未来校园学习环境的必然趋势。以实际案例为研究背景,在分析当前数字校园发展中所存在不足问题的基础上,提出了数字校园向智慧校园转型过程中要关注的关键问题,重点研究智慧校园的顶层规划与设计、融合环境架构搭建以及高性能云计算系统等问题,并提出相应的建议。关键词:智
2、慧校园,数字校园,转型,云技术中图分类号:TP393文献标识码:AResearchandCountermeasuresofDigitalCampusUpgradeSmartCampusCHENYing-chun(ThePartSchool,CPCCommitteeofQinghaiProvince,Xining810001,China)Abstract:Inrecentyears,withtheInternetofthingsandcloudtechnologygraduallyinfiltratedintothedigitalc
3、ampusconstruction,smartcampusinsteadofdigitalcampushasbecometheinevitabletrendoffuturecampuslearningenvironment.Thispaperisbasedontheactualcaseastheresearchbackgroundandanalysisofthecurrentdevelopmentofdigitalcampusintheshortageproblemofthekeyissuestobeconcernedabout,
4、thetransitiontodigitalcampussmartcampusprocess,systemplanninganddesigncalculationofbuildingtop,focusingonthesmartcampusfusionenvironmentarchitectureandhighperformancecloud,andputsforwardthecoresponding.Keywords:smartcampus,digitalcampus,upgrade,cloudtechnology校园项目建设。许
5、多走在信息化研究前沿的专家学引言者也推波助澜,数字校园的发展可谓是日新月异,如数字校园的概念最初出现于上个世纪70年代麻火如荼。近几年,随着物联网、云技术逐步渗透到数省理工学院提出的E—campus计划,之后随着互联网字校园建设中,很好地整合了优质资源,突破了异构的兴起和普及,数字校园得到了长足的发展,逐渐开应用中的“信息孤岛”,于是数字校园的发展进入了一辟了一个独立的应用领域。2010年7月国务院出台个崭新的阶段一智慧校园。的《国家中长期教育改革和发展规划纲要本文以我校数字校园向智慧校园转型过程为背(2010年一2020年)》明
6、确提出“推进数字化校园建景,主要研究分析项目建设中顶层规划与设计、融合设”;其后《教育信息化十年发展规J~(2011年一2020环境架构搭建以及高性能云计算系统等问题,并提年)》也提出“大力推进职业院校数字校园建设”。在出智慧校园的建设建议。国家政策的引导和支持下,教育信息化纷纷步人数字收稿日期:2014—05—23.修回日期:2014—06—29料作者简介:陈迎春,女,1971年生,高级工程师,研究方向:教育信息化。·76·(总0640)数字校园转型智慧校园的研究与对策2014年第8期1建立定位准确的智慧校园顶层规划与设计我校的
7、智慧校园规划与设计在智慧校园建设的圆闭胛豳整个过程中占了很重的份量,从调研初期到完成规划圆圆圆圆圆圃至少花了一年的时间,重点是对现实校园的真实需求匿圄圄簦圄和现有数字校园的已有建设进行分析评估,透彻分析匝圈圃口圈当前校园信息化发展现状与存在的问题,详尽调研学圆匝圃臣圃匪雯圃圆圈员、教师、行政管理者等用户的实际需求,以便准确定位智慧校园重点建设内容。存在的主要问题包括:①“信息孤岛”现象严重。例如我校的办公协同、教务管理、学员管理、数字图书馆等应用系统是在“数字校园”建设的十年间不同时期开发的,因为是不同的应用开发商提供的软件,没有
8、统一的数据标准和应用平台,数据孤立,自采自用,应用运维也各自为政,一直以四个“信息孤岛”在使用。期间虽然经过校信息网络中心的多次统筹协调,但效果不明显。②未结合校园的实际情况做本土化处理。例如教务管理系统大而全,直接采用开发商设计的标准化应用系统。
此文档下载收益归作者所有