谈今天如何当教师

《谈今天如何当教师》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、全心全意，培养下一代我喜欢教师这份职业，因为我觉得它那么神圣、那么伟大。老师总会为天真烂漫的孩子默默奉献自己的一切，为祖国培养教育人材。转眼间，我从事工作已有六年了经历了酸、甜、苦、辣。从中我总结了一些经验和一些见解。现在我就来谈谈今天如何当教师。一、正确处理工作与家庭之间的关系。家，每个人都有。而今天的教师应该发挥家庭的辅助作用，使工作可以完满成功。不要认为家庭是工作的“伴脚石”，而我接得“它”是我的好帮手，为我解决问题。我已是一位母亲，有个调皮的儿子，当我儿子健康成长，我方可安心工作。所以，教师必须处理好工作与家庭之间的关系，使其相互发展。记得有一次，我当少先队辅导员，要排练文艺节目，

2、恰好这时，我的儿子病了，当时我心乱如麻，不知怎么办，究竟孩子重要还是工作重要呢？正在我心情矛盾的时候，我突然接到一个电话，原来是我的婆婆打电话给我，她说：“嫂子，你忙你的工作，孩子就放心交给我吧。他会没事的。”这真是雪中送炭。当我听到这里，我激动万分，想哭了，心里想，原来世界上有伟大的母亲，也有伟大的婆婆，我已是世界上最幸福的人了。于是，我就放心去工作。因为我得到婆婆的协作，所以我的工作得到完满成功。总之，家庭好工作就好。二、珍惜友情，同心协力6今天的教师应搞好同事之间的关系，应互相帮助，团结友爱。我觉得同事之间应是朋友。因为只有朋友才会帮助你，他们会给你提意见，帮你完成工作。反之，就会阻

3、碍工作。虽然，短短的六年时间，但我有几位知心的朋友，他们是我的同事，他们为我的工作上画了一个个漂亮的句号。我真的好感谢他们。记得有一次，那次是送兵入伍的好日子。我们鼓乐队要在早上七点穿好仪仗服到达乡政府门口，负责欢送仪式。因为学生穿仪仗服费时，所以学生有点手忙脚乱。正在兵荒马乱的时候，我的几位好同事伸出援手。并对我说：“你去指挥学生，我们来帮你‘打杂’。”在穿仪仗服的过程中，他们不分彼此，力求把事情做好。不久，学生出发了，我的同事也回到工作岗位上。送兵回来，这时我的心里很矛盾。仪仗服谁来收拾呢？披肩谁来整理呢？帽子谁来收拾呢？……一想到这么的工作，我的头就象要裂开。正在这时，突然我在朦胧中

4、听见一把熟悉的声音，“要我帮忙吗？”“要。”原来是我的好同事。我心想，原来她们设身处地为我着想，他们明白后面工作的沉重，后来一直收拾到12点钟。当时，我的感受就是千言万语尽在不言中。一、教书育人，以身作则，为人师表6今天的教师应以爱为本，因为爱是教书育人成功的基础。作为教师应该热爱学生、关心学生、了解学生。这样，才为教书育人提供环境。除此之外，教师还要以身作则、为人师表，因为教师是学生学习的榜样，教师的言行举止会熏陶学生，起到潜移默化的作用。如我班有个学生吕文杰得了类风湿关节炎，平时走路一瘸一拐的，他每天上学放学都要爸爸、妈妈背，成绩一般，我看见他这样，就和他谈心聊天，教育他：你父母亲这么

5、伟大，每天都背你上学，你要好好学习来报答他们的教育之恩。经过我的多次关系、教育，他终于明白，学习上有所进步。通过这个事例，我教育学生要努力学习。同时，我对学生说，肖老师也是每逢星期六、日就去读书，增长知识，所以你们也要好好学习。通过这样的教育，使学生明白学习的重要性。四、上好每一堂课今天的教师应上好每一堂课，因为上课是学生接受知识最基本的途径，这也是教师对自己的基本要求，为了这一目的，我设计符合学生的认知规律、由浅入深，做到学生是学习的主人，课堂上引导学生质疑，还辅导学生做题。在课堂上，我善于及时掌握反馈，调整教法。我上每堂课，不止用一种教法，而是多种教法进行优化，不仅调动学生的积极性，也

6、拓展了学生的思维空间，学生学得生动活泼，知识掌握牢固。五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平今天的教师必须在教学中有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，还要重视学生的自我锻炼，使每名学生都能得到应有的发展。并了解教育动态，努力提高自己的业务水平。在工作中不断积累经验，并参加学历进修，增长知识，迈进知识的宝库。做一名优秀的新世纪的人民教师。为未来的花朵灌溉6教师必须在平凡的工作岗位上所表现出来的那种敬业精神，开拓进取的精神和高尚的道德情操，加入师资队伍建设中取之不尽，用之不竭的财富，可以看到教育的希望，民族的希望。一、无怨无悔献爱心我要以自己人格的力量和楷模作用感召

7、学生，用滚烫的爱心温暖学生。我把春风吹撒在每个孩子的心田，用心血和汗水把孩子浇灌成一棵棵茁壮的幼苗，培养芬芳的桃李。教师对学生来说，既是良师又是益友。教师良好的思想品德、学识、言谈举止都给学生以潜移默化的影响。小学儿童对教师有特殊的信任和依恋的情感。他们每一个人非常关注教师对自己的态度。他们的行为在很大程度上是以教师对自己的态度和情绪反应为转移。如果教师既能与学生平等相处，尊重学生，又能处给学生以热情的关怀和鼓励，让学生