高一必修1分子与细胞苏教版全套完整导学案

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1、序高中生物课程是一门旨在提高公民科学素养的课程，根据学科特点和高中学生思维水平，课程更加注重学习能力和思维水平的提升，这与初中生物课程学习具有较大的区别。另外在初中学习生物课程过程中，由于学校之间的差异，很多同学对生物学科非常不重视，学习习惯、学习方法等尚未建立起来，学生之间具有一定的差异。而进入高中阶段，生物学科是一门基础必修学科，还可能成为一部分同学的选修课程，其重要程度大大提高，这些都是需要同学们重新认识的。我们根据学生在学习高中生物课程中的实际情况，综合考虑高中学生充分发展的需要、社会需求和生物科学的发展，与教科书的时代性、基础性、选择性有机结合，组织编写本

2、册学习手册。本册学习手册是在前期多届师生实践检验的基础上的进一步细化、修正，力争体现我校的生物学科教学特色，旨在引导学生学会学习，促进学习方式转变。故本册学习手册具有以下特点：整合性：一是将实验教学与理论学习进行整合，二是对教学内容进行整合。基础性：注重基础知识、基本技能的学习训练指导。过程性：关注学习的过程，反映学习的习惯、方式和能力。指导性：加强对学生学习的指导，特别是突出重点、难点知识的指导。互动性：注重师生之间的对话交流互动，加强评价的科学性。本模块的内容包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖、分化、衰老和凋亡四部分。通过本模块的学习，将会在

3、微观层面上，更深入地理解生命的本质，获得并理解基础生物学原理的知识和概念；学会探求生物科学知识的方法，具有较强的生物学实验能力；了解现代生物学发展对人类的影响，并欣赏促进科学发展的研究者的科学思维与品质；关注将生物学知识在日常生活、生产和社会发展中的应用，评估它对生物世界、社会进步的影响及意义；培养研读生物学的兴趣，欣赏奥妙的生物世界，珍爱一切生物，尊重生命，健康生活，为继续学习和走向社会做好必要的准备。生物学科当属“文”“理”兼备，即既具有文科重识记的特点，又具有理科重理解的属性。学习生物学科知识，首先应该注重理解，在理解的基础上去强化记忆，其次，在学习过程中必须

4、注意能应用生物学的基本观点：细胞生活中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，来解释生物现象，解决生物问题。需要特别注意的是，本模块的学习活动是以系列生物学基础实验为主线展开的，因此必须学会正确使用实验器具，进行实验操作，并能够科学记录实验现象，分析实验结果，得出正确实验结论。实验将会成为获取生物学知识的主渠道，也有助于我们对科学过程和本质的理解，我们提倡同学们积极走进实验室，进行相关实验研究。87目录生物学科评价细则………………………………………………………………………………1第一部分研究细胞学的基本技能与方法走进实验室…………

5、……………………………………………………………………………2走近细胞…………………………………………………………………………………………6第二部分细胞的主要分子组成生命活动的主要承担者——蛋白质……………………………………………………………10遗传信息的携带者——核酸……………………………………………………………………14细胞中的糖类和脂质……………………………………………………………………………17细胞中的元素和化合物…………………………………………………………………………21单元复习与自我检测……………………………………………………………………………24第三部分

6、细胞的基本结构和功能细胞膜的结构和功能……………………………………………………………………………28细胞器、细胞核…………………………………………………………………………………33单元复习与自我检测……………………………………………………………………………38期中质量检测（样卷）…………………………………………………………………………43第四部分细胞的重要代谢降低化学反应活化能的酶………………………………………………………………………49ATP及其主要来源——细胞呼吸………………………………………………………………53光合作用……………………………………………………

7、……………………………………57单元复习与自我检测……………………………………………………………………………61第五部分细胞的生命历程细胞增殖…………………………………………………………………………………………67细胞的分化、衰老、凋亡、癌变………………………………………………………………73模块质量检测（样卷）…………………………………………………………………………7987生物学科评价细则（一）模块学习过程性评价细则1．学习表现评价细则（100分）内容分值具体实施细则学习态度30分自觉主动学习、态度端正得30分，反之则酌情扣分。课堂表现30分①按时出勤，不迟到