生物分子与细胞全套导学案

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1、生物分子与细胞全册导学案目录第一章走近细胞1第一节从生物圈到细胞1第2节细胞的多样性和统一性2第二章组成细胞的分子4第1节细胞中的元素和化合物4第2节生命活动的主要承担者——蛋白质5第3节遗传信息的携带者——核酸6第4节细胞中的的糖类和脂质7第5节细胞中的无机物8第三章细胞的基本结构9第1节细胞膜——系统的边界9第2节细胞器——系统内的分工合作12第3节细胞核——系统的控制中心14第四章细胞的物质输入和输出16第1节物质跨膜运输的实例16第2节生物膜的流动镶嵌模型17第3节物质跨膜运输的方式19第五章细胞的能量供应和利用21第1节降低化学反应活化能的酶21第2节细胞

2、的能量通货：——ATP23第3节ATP的主要来源——细胞呼吸24第4节能量之源——光与光合作用27第六章细胞的生命历程29第1节细胞的增殖29第2节细胞的分化30第3节细胞的衰老和凋亡32第4节细胞的癌变33第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞【学习目标】1、学习目标：举例说出生命活动建立在细胞的基础上。说出生命系统的结构层次。2、学习重点：细胞是基本的生命系统是重点;说出生命系统的层次是难点【问题探讨】讨论课本的问题探讨部分并将结果写在课本上。【本节聚焦】1、为什么说生命活动离不开细胞？2、地球上的生命系统可以分为哪些层次？3、为什么说细胞是基本的生命系统？【自学导

3、引】【课后习题】1、与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是(　　)A．人的血液B．人的肌纤维C．人的皮肤D．人的呼吸系统2、在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”。这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次中的哪个层次(　　)A．个体B．种群C．群落D．生态系统3、下列各项中属于一个种群的是(　　)A．一座山上的树B．校园操场边一排长势整齐的柳树C．一块草地上的草D．一片森林中所有的马尾松4、下列叙述中，正确的是(　　)A．甲型H1N1病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B．一只变形虫就是一个细胞C．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有

4、细胞的结构和功能D．细胞是一切生物的结构单位和功能单位5、绿色开花植物的结构层次是(　　)A．细胞—组织—器官—植物体B．细胞—组织—系统—植物体C．细胞—器官—系统—植物体D．细胞—器官—组织—植物体第一章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性【学习目标】1、学习目标：①举例说出生物的多样性与统一性。②用达尔文进化理论解释生物的多样性与统一性。③了解生物体结构与功能、局部与整体的统一。2、学习重难点：如何认识并解释生物的多样性、统一性【问题探讨】讨论课本的问题探讨部分并将结果写在课本上。【本节聚焦】1、怎样使用高倍显微镜2、什么是原核细胞？什么是真核细胞？3、细胞学说

5、的内容是什么？【自学导引】【课后习题】1．观察玻片标本时，或发现视野上方较暗下方较亮，应调节(　　)A．目镜B．物镜C．光圈D．反光镜2.观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是(　　)A．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量，调焦观察C．低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察D．高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察3.若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得如下图A、B、C、D

6、，试问其中视野最暗的是(　　)4.某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是(　　)A．真核生物B．异养生物C．无核膜的生物D．有线粒体的生物5..蓝藻与酵母菌共有的结构是(　　)A．细胞壁与核糖体B．核膜与细胞膜C．中心体与核糖体D．线粒体与细胞膜6.下面是几种生物的细胞亚显微结构模式图，请据图回答：(1)图中属于原核生物的是________(填代号)，能进行光合作用的是________(填代号)。答案　(1)B、D　A、D、E　第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物【学习目标】1、学习目标：使学生知道组成细胞的主要元素；知道为什么碳元素是构成细

7、胞的基本元素；学会检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质和淀粉的方法。2、学习重难点：1.组成细胞的重要元素和化合物；2.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。【问题探讨】讨论课本的问题探讨部分并将结果写在课本上。【本节聚焦】1、组成细胞的主要的元素是什么？2、组成细胞的重要化合物有哪些？3、怎样检测生物组织中的糖类、脂肪、和蛋白质？4、细细胞内最多的无机化合物和有机化合物被别是哪一种？【自学导引】【课后习题】1.下列哪项不是组成生物体的大量元素　　A. C       B. N     C. Mg       D. Cu2.生活在沙漠中的仙人掌细胞中（人的脂肪细胞中