瞿溪三小寄六年级班级先进事迹材料

《瞿溪三小寄六年级班级先进事迹材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、瞿溪三小寄六年级班级先进事迹材料我们瞿溪三小寄六年级虽然学生人数不多，但是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。一、健康向上的班风导引我们前进良好的班风来自于严格、自觉的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每

2、天带红领巾、按时吃饭就寝、中午的自习时间、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查、监督的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的学习、讨论；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计

3、划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。良好的班风、班纪，使学校的科任老师无不喜欢来上我们的课，每当老师们反映上我班的课时，所感到的喜悦和羡慕，让我心里美美的。二、强大的班级凝聚力推动我们发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己

4、学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。我呢趁机抓住典型来教育大家，这样调动了班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头（如班级的每次大扫除）；班级要召开主题班会或其他活动，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的管理下，班级每次的晨读、中午的自习等都能很好的开展。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同

5、学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。虽然我们寄宿部的学生人数很少，但同学们的积极性很高，尽管不是强项他们都尽力，这一点让我感到欣慰。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家心中已形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。同学们集体的观念强、文明健康的良好班风，使本班在学校开展的“文明先进班级”评比中屡屡夺冠，黑板报出版比赛都取得第一、二的好名次。这几年在同学们的共同努力下，我班的同学佳绩显著，杨晨杰、胡永华

6、、在温州市瓯海区少年儿童乒乓球比赛中荣获儿童男子组团体第二名，胡永华在温州市瓯海区少年儿童乒乓球比赛中荣获儿童男子组个人第五名，伍迪迪同学获得了二００五学年度区级三好学生，徐志坚同学被评为瓯海区2006学年度优秀学生干部。班级也得了很多奖状。在四年级的时候，我们参加的区钢笔字比赛获三等奖。我班在二○○七年度模范执行规章制度中，形成民主、团结和奋发向上的良好班风，被评为瞿溪镇先进班集体。去年还获得校科技先进班级，文明先进班级。同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师

7、提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨