小小的沙粒（科学）

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1、一、活动目标。  1．通过操作让幼儿感知沙的特性：没有气味；不溶于水；细细的一粒粒。  2．让幼儿学会初步的记录方法。  3．让幼儿在感知沙的特性基础上发现沙的好处、用途。并懂得珍惜沙，增强幼儿的环保意识。二、活动准备。  为幼儿提供一个大沙坑，各种玩沙工具（铲子、筛子、印模）等，人手一个塑料杯、小勺子。三、活动过程。（一）、通过各种活动让幼儿认识沙的特性。  １．组织幼儿自由玩沙。  让幼儿在沙池里自由地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子，让幼儿互相合作进行游戏。  2．教师引导幼儿认识沙的特性。（1）沙是没有气味的

2、。  教："小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样？"（是没有气味的）（2）沙子不溶于水。  教："小朋友，你们试过用奶粉冲牛奶吗？""我们现在试一下用奶粉冲牛奶，好吗？"  教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。  教："原来奶粉是溶于水的，但是你们知不知道水子能溶于水吗？""不知道。"  "那现在我们就一起来试一试吧！"   教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。（3）沙是细细的，一粒粒的。

3、  教："小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，看看手上怎么样？手上的沙是怎样的？"  幼："摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。"  教："现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢？"  幼："我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。"  教："筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗？"（特别细、小、软）  教："为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢？"  幼："因为沙子很细小、柔软。"（4）教师小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。（二）、幼儿认识到沙的好处及用途。  1．体育运动需要沙。  教：小朋友们都知道沙子是很柔软的，现在

4、我请你们在旁边的水泥路上跳一跳，你们脚有什么感觉，在那儿跳得舒服？"幼儿玩的时候，教师与幼儿进行交流，帮助他们用语言表达自己的感觉。  幼：水泥地太硬了，跳一下脚就疼了，在沙坑里面脚不疼，在水泥地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了，要是在沙坑里面就好了。  教：水泥地很硬，沙很软，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下来就不会摔伤。  幼：还有跳远的时候，也要用沙子，叔叔练拳头也要打沙包。  教：对了。因为沙子很柔软，所以小朋友在体育运动时不容易受伤。  2．建筑工程需要沙。  教：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙？它们有什么用？  幼：我看见路边堆了许多沙，是用来铺路的。  教：沙

5、子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。  幼：我还在电视上看到解放军叔叔用沙袋来堵洪水，沙子可以装在袋子里堵洪水。四、教育幼儿应珍惜沙子，不能浪费。  教：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。所以我们平时在沙地里和沙子玩游戏的时候要小心，不能把沙子扔到沙地外面，不然的话，沙地的沙就会越来越少，以后就没有沙子和我们玩游戏了，所以小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。五、延伸活动。  请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升

6、级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提

7、升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于